排序方式： 共有106条查询结果，搜索用时 31 毫秒
81.
关于中学数学应用能力培养若干倾向的反思 总被引：4，自引：0，他引：4
新一轮课程改革注重培养学生应用数学的意识,教学实践中,为了达到这一目标,有矫枉过正的苗头.主要表现在:教学内容职业化,教学方式幼稚化,教学要求成人化.数学教育应保持数学特色,数学活动应保持与学生认知水平相宜的思维力度,教学与评价应从根本上关爱学生. 相似文献
82.
83.
张汉林 《中学历史教学参考》2007,(11):5-5
新课程的本质,是一种社会文化的重构。自主、合作、民主、宽容、反省、创新,是新课程的核心价值观。找准教师专业成长的方向,就得明了这一点。历史教育的本质,乃灵魂与灵魂的对话,包括古人与今人对话,教师和学生对话,学生和学生对话。通过对话,我们希望自己能抛弃愚蠢,学会睿智,忘掉仇恨,增加理解,生活更加美好。在对话中,教师如何对待历史,就是如何对待生活;教师如何对待学生,就是如何对待自己。 相似文献
84.
１ Ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ Ｓｉｎｇｕｌａｒｌｙｐｅｒｔｕｒｂｅｄｄｉｆｆｅｒｅｎｔｉａｌｅｑｕａｔｉｏｎｓｗｉｔｈｔｕｒｎｉｎｇｐｏｉｎｔｓａｒｅｖｅｒｙｉｍｐｏｒｔａｎｔｆｏｒｍａｔｈｅｍａｔｉｃｉａｎｓａｎｄｐｈｙｓｉｃｉｓｔｓｓｉｎｃｅｔｈｅｓｅｐｒｏｂｌｅｍｓｅｘｉｓｔｗｉｄｅｌｙｉｎｍａｎｙｐｒｏｂｌｅｍｓｏｆｐｈｙｓｉｃｓ．ＴｈｅｐｒｏｂｌｅｍｓｗｉｔｈｔｕｒｎｉｎｇｐｏｉｎｔｓｗｅｒｅｓｔｕｄｉｅｄｂｙＷｅｎｔｚａｌ,Ｋｒａｍｅｒｓ,Ｂｕｌｌｏｕｎｉｎ［１］,Ｌａｎｇｅｒ,Ａ… 相似文献
85.
1 Ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ Ｔｏｓｅｅｋｔｈｅａｎａｌｙｔｉｃｓｏｌｕｔｉｏｎｓｆｏｒｇｏｖｅｒｎｉｎｇｅｑｕａｔｉｏｎｓｉｎｋｉｎｅｔｉｃｔｈｅｏｒｙｉｓａｄｉｆｆｉｃｕｌｔｐｒｏｂｌｅｍｆｏｃｕｓｅｄｏｎｂｙｍａｎｙｓｃｈｏｌａｒｓｆｏｒａｌｏｎｇｔｉｍｅ .Ｔｈｅｒｅａｒｅａｌｏｔｏｆｒｅ ｓｅａｒｃｈｗｏｒｋｉｎｔｈｉｓｆｉｅｌｄ ,ｓｅｅＲｅｆｓ .[1,2 ].Ｉｔｉｓｗｏｒｔｈｍｅｎｔｉｏｎｉｎｇｔｈａｔｔｈｅｒｅａｒｅｍａｎｙｒｅｓｕｌｔｓｆｏｒｔｈｅｅｘａｃｔｓｏ ｌｕｔｉｏｎｓｏｆｔｈｅＫ… 相似文献
86.
张汉林 《思想理论教育导刊》1999,(12)
一、对外开放是实现我国社会主义现代化的基本国策马克思主义科学地总结人类社会经济活动的基本规律,指出了社会化大生产的发展必然使各国经济走向开放,经济全球化是必然的趋势。邓小平丰富和发展了马克思主义关于对外开放的思想,提出了许多科学论断,形成了一套完整的关于对外开放的理论。他指出：“现在的世界是开放的世界”（《邓小平文选》第３卷,第６４页）,“中国的发展离不开世界”（《邓小平文选》第３卷,第７８页）,并作出精辟的论述：“现在任何国家要发达起来,闭关自守都不可能。我们吃过这个苦头,我们的老祖宗吃过这个… 相似文献
87.
在学科核心素养的背景下,史料的作用日益凸显.但在历史教学中,史料运用存在概念不明和方向混乱两大问题.为解决这两个问题,应该重视史料阅读.与其他概念相比,史料阅读更简洁明了,且能体现学生的主体地位,具有教育现代性.史料阅读的奥义在于培养求真的态度与方法,帮助学生“像历史学家一样思考”.在学生的史料阅读中,教师应有效发挥其... 相似文献
88.
张汉林 《中学历史教学参考》2017,(1):15-20
马克思主义的诞生为世界历史之大事,也是中学历史教科书在书写时不可回避的内容。教科书对马克思主义的叙述,会受到时代背景的导向与制约;但教N-书的叙述又在塑造着人们对马克思主义的认知,反过来影响到社会下一阶段的发展。因此,以民国时期中学世界史教科书为窗口,考察国人对马克思及其学说的认识,是非常有意义的。 相似文献
89.
（一）知识范围与结构
本主题主要与中苏两国社会主义经济建设与改革的内容有关,涉及“苏联的社会主义建设”“中国特色社会主义建设的道路”两个专题和现代中国的社会生活等学习要点,体现了苏、中两国社会主义经济建设道路的探索。 相似文献
90.
近几年,在中考数学的开放与半开放试题中,出现一类与新课程标准理念十分吻合的新型考题--自主型考题.这类考题的主要特征是:命题者提供试题的框架,让考生按要求补充残缺的结构要素,自编自解.由于残缺成份的补充有多种选择,试题留给考生自主发挥的空间较大,这就使得考试的过程,不再完全是考生的消极应付、汇报的过程,而成为考生积极主动的建构过程;考试的功能,也不再局限于单一的评估,它同时发挥着弘扬主体性的作用.考生做这样的考题,兴趣得以激发,精神得以唤醒,潜能得以开发,个性得以彰显. 相似文献