浅析初中语文素质教育的基本策略     

张爱芹 《读与写:教育教学刊》2013,(8)

  相似文献   

做优秀教师需在课外下工夫     

张爱芹  李存宝 《教师》2012,(9):121-122

如同打仗需做好各种辅助工作一样，教学中同样需要教师在备课时（上课之外）下工夫。积累了一定的课外功夫，专业知识传授的效果将显著提高。要做一名优秀的教师，非如此不可。那么，课外功夫应下在哪里呢？我觉得可从两方面做起：加强自身修养，以魅力促教学；热爱学生，情感吸引。  相似文献   

北京师范大学毕业生就业工作的突破与创新     

刘淑玲  张爱芹  赵强 《中国大学生就业》2007,(24):78-80

本文在调研的基础上总结了北京师范大学毕业生就业工作的经验,针对毕业生的特点及存在的问题,突破传统就业工作模式,创新性地开展就业工作.  相似文献   

高职院校课程管理之评价与监控活动的研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

张爱芹  徐国庆 《职教论坛》2010,(3)

课程评价和课程监控是课程管理的重要研究对象,对二者的规范和管理是保证课程有效运行的重要手段.通过规避课程评价和课程监控中问题的形式,提出自己在课程评价层面应坚持评价主体的多元性、评价立场的正确性、评价方法的过程性,在课程监控层面应健全监控体制、完善监控职能.  相似文献   

不为？还是不能为？——高职教师参与课程开发之反思     

张爱芹  徐国庆 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009,24(10):5-8

高职教师的参与是项目课程改羊得以成功推行的重要保障,但是,当我们反思教师参与课改的状况时,却发出“教师是课程改革最大的阻力”这样的感慨。因此,试探究缘何教师成了课改的阻力,如何将这种阻力转化为课改的动力。  相似文献   

高职院校项目课程管理之实施研究     

张爱芹 《唐山职业技术学院学报》2009,7(4):23-27

目前项目课程已经形成了完善的课程开发技术且理论体系也相对比较完善,更为重要的课程实施问题提上了研究的日程,本研究拟以课程实施模式和课程实施资源为载体来研究项目课程实施过程管理,望为后续深入的课程实施问题研究做些初步探索。  相似文献   

高职院校课程管理：从“外部赋权”走向“主体参与”     

张爱芹 《顺德职业技术学院学报》2008,6(4):46-49

高职院校的课程管理是一个亟待关注的课程研究领域,但是由于高职院校自身课程管理意识的缺乏,过程的断层以及保障的缺失,造成其在“外部赋权”的情况下却没有真正达到一种以主体的身份参与其中的状态。通过分析其主体性缺失的原因,从其着眼点、切入点和落脚点提出了相关的措施,目的是促进高职院校课程管理走向一种有序的轨道。  相似文献   

增强医学院校思想政治理论课教学实效性刍议——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例     

张爱芹 《中国科技信息》2010,(11):285-286

思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地.而"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课是2005年中宣部、教育部<关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见>及实施方案确定的思想政治理论课四门必修课之一.提高高校思想政治理论课的教学实效性,必须坚持以学生为本,制定科学的课程建设规划和目标,实现"三贴近",加大教学方法的改革力度.  相似文献