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61.
教学设计，传统的解说是：教师教书的原始依据，是为促进学生学习和发展而设计的解决教与学问题的一套系统化程序。为学生主动、有效学习而进行的课堂教学设计，又是一个崭新的概念。它要求教师以学生为主体制定教学目标，设计教学。我们的学生就像山涧自由流淌的小溪，他们一路欢歌，一路笑语，希冀着我们的英语课堂能带领他们快乐地奔向大海。 相似文献
62.
张秋萍 《现代图书情报技术》2006,1(7):89-90
论述图书馆外文电子期刊与馆藏期刊整合的必要性，阐述整合的总体思路和操作过程，并在分析基于汇文Libsys2.0整合外文期刊资源利弊的基础上，提出资源整合的改进方法。 相似文献
63.
本文从系统平台的结构与功能、项目建设依据的标准与规范、设计资源库的思路与资源库的设计、原始素材的收集与加工策略、资源的发布方式与项目的研究成果等方面对基于“CDI-CM”系统建设北京高校网络图书馆“教学科研数字图书馆”的研究与实践进行了论述。 相似文献
64.