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<正>中职教育工作重要的目标是培养学生的职业核心能力,而语文学科因为自身所具备的人文性、工具性和发展性,在职业核心能力的培养上具备先天的条件,也更容易让学生在走上就业岗位之后,更快地转化出职业成就。但是国内职业教育受到起步晚的影响,在学科和职业核心能力的连接上还没有构建成一个完整的体系,尤其是语文这类非专业的常规学科,受重视程度更弱。 相似文献
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价值取向决定着教育决策的制定,进而决定着教育实践的发展方向。教学评估价值取向直接关系到高校教学水平评估方案的制定及教学评估的效果。本文在简要分析高校教学水平评估价值取向的意义的基础上,简单阐述了适用性是地方高校教学水平评估的必然选择,进而探讨了如何建立适用性价值取向的地方高校教学水平评估。 相似文献
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随着课程改革的不断深入，老师们都在努力地提高课堂教学效益。但在上课、听课过程中不时地发现教师投入的状态、精力和时间与学生们的反应、收获并不成正比，有时站在课堂上，面对着学生无动于衷的神情，不自觉地产生一种深深的无力感。于是便常常思考：怎样才能改变这一现状，刺激学生大脑的兴奋皮层。创设出良好的思维氛围，使学生全身心地参与语文学习的思维活动，以求一种高效、和谐的教学效果呢？ 相似文献
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当前高等职业教育课程知识的选择、组织与设计依然受到普通本科高等教育的影响,转变对其理解的视角,从跨学科、技术哲学、个人经验和企业这四个宽视野探讨高等职业教育课程知识,可以对现行高等职业教育课程知识产生更全面、深刻的认识,进而促进高等职业教育课程建设的改革和发展。 相似文献
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张花 《济南职业学院学报》2012,(2):17-18
高职教育与区域经济发展和产业结构特点休戚相关。专业是高职高专院校连接社会的桥梁与纽带,是人才培养工作的载体。专业建设关系到高职院校服务于经济建设和社会发展的方向性和有效性,也关系到学校能否满足学生的就业需求,从而吸引更多的优秀生源,保持学校的可持续发展。本文通过对山东省产业结构及当前省内高职高专院校专业建设、发展现状的简要分析,提出了提高认识、加强管理、规范专业设置、调整专业结构等高职高专院校专业建设与发展的对策。 相似文献
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