浅析军队院校智慧教学的内涵与理念     

王丹  张鹏  王保华 《高等教育研究学报》2023,(4):24-29

通过回溯知识观、智慧观以及智慧教学概念的发展,归纳出智慧教学的本质内涵是运用信息技术变革教学过程,将教学从传授知识转向发展学生的智慧,即“转识成智”。在此基础上,提出以智慧教学培育军事智慧的军队院校智慧教学理念。一是树立学习策略从知识认知转向元认知,学习层次从浅表学习转向深度学习,学习形式从单一个体转向群智协同的学习观;二是树立凸显具身教学、生成教学和深度教学特征的教学观;三是树立智能技术赋能实战化、高阶性和学习生态的技术观。通过智慧的教员、智慧的教学内容、智慧的教学设计和智慧的教学技术,启迪与促进学员军事智慧的生成。  相似文献   

医学生集体责任心模型建构及问卷编制探研     

吕惠聪  张鹏  任一诺  饶紫梦 《成才之路》2022,(6):44-47

责任心是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念,以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度.文章通过文献综述建构集体责任心的二维空间模型,编制医学生集体责任心问卷,并进行预测问卷的分析与修订、信效度检验,形成包含40个题项的医学生集体责任心正式问卷.该问卷信度Cronbach...  相似文献   

医院管理信息系统的设计与实现     

张鹏  许明娣  任乔莹 《科学学与科学技术管理》2000,21(1):51-52

建立医院信息系统对于加强医院管理,实现"以患者为中心"的办院宗旨,克服患者就诊"三长一短"(挂号时间长、就诊排队时间长、取药时间长、看病时间短)现象,完善医院成本体系,保证医疗费支出合理、准确,提高医院竞争力有极大的促进作用.我们设计了铁三院职工医院管理信息系统并稳定地运行了近两年,实践证明该系统实现了预期的目标.  相似文献   

照片档案征集工作的现状与对策     

燕军  张鹏 《兰台世界》2000,(2):10-10

辽阳布档案馆多年来在丰富馆藏、广泛征集地方特色档案的同时,不断加大对征集照片档案的工作力度,累计收存了近4000件照片档案,为两个文明建设服务做出了积极的贡献。……  相似文献   

爱伦·坡哥特小说的唯美主义分析     

张鹏 《科教文汇》2009,(1)

毋庸置疑恐怖是爱伦·坡哥特小说永恒的主题。但在坡的众多哥特小说里还潜伏着另一个深刻的话题就是对美的追求,并且这种美是和恐惧相依相存的哥特之美。坡不遗余力地创造美,又无情地摧毁它,并将这种重复着创造和毁灭的过程视为一种男类的美。这是一种常人所不能理解的美,但放之到爱伦,坡的哥特小说中却又是如此的生动。  相似文献   

技术性贸易壁垒与我国对外贸易   总被引：2，自引：0，他引：2  

吴新颖  张鹏 《湖南科技学院学报》2005,26(4):66-68

随着关税壁垒作用日益减弱,技术性贸易壁垒作为更隐蔽、更强大的壁垒,客观上成为我国出口贸易的巨大障碍,因此我国应加强对技术性贸易措施的管理,提高我国出口产品的竞争力。  相似文献   

基于引力模型的国内旅游实证研究     

张鹏  郑垂勇  丘萍 《软科学》2008,22(9)

以湖北、广东和四川为例进行实证分析,结果表明人口总量与国内旅游人次无显著性相关,而旅游资源的差异性与国内旅游人次存在显著性正相关关系,旅游资源的异同性是国内游客在出游前考虑较多的因素,而距离和收入的重要性正逐渐减弱。  相似文献   

对高职高专计算机程序设计教学的思考   总被引：2，自引：0，他引：2  

郭芹  张鹏 《中国科技信息》2008,(1):172-173

本文针对现有高职高专计算机程序设计教学中存在的部分问题,从程序设计教学的课程目标定位、教学内容和方法改革等方面进行了探讨,旨在提高教学效果。  相似文献   

论民用建筑暖通工程施工要点   总被引：2，自引：0，他引：2  

张鹏 《黑龙江科技信息》2009,(15):289-289

随着人们对住宅环境要求的不断提高,我国民用住宅小区的建设这到了一个新的高度。随着住宅小区建设的不断增加,暖通故障也时常出现,分析其原因,一方面是由于业主进驻后对暖通系统的私自改装,另一方面也有暖通工程施工过程质量不迭标造成的。针对这样的情况。如何提高民用建筑暖通工程施工质量,已经成为了目前暖通工程施工单位的首要问题。根据国家对民用建筑暖通工程的要求,详细的论述了民用建筑暖通工程施工的要点及施工的注意事项。  相似文献   

中学数学预备教师专业化程度调查分析     

金美月  高学明  张鹏 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(12):73-75

新一轮基础教育数学课程改革对培养中学数学预备教师的高师数学教育提出了挑战。中学数学预备教师的数学专业化程度,直接影响着未来中学数学教师队伍的素质和中学数学教育的发展水平。调查发现,中学数学预备教师们在专业化方面存在着专业知识结构不完善,不具备先进的教育信念,无法利用理论来指导实践,理论与教学实际之间存在鸿沟,目前师范课程重理论、轻实践等不足。这就需要对教师教育专业化宏观政策进行调整,需要改革高师数学课程的设置。  相似文献