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21.
学数学离不开解题,解题离不开解题教学,尤其到了高三后期,解题教学成了课堂教学的主阵地.一切教学活动都围绕着解题进行,教师编题、研题、出题、讲题,学生做题、练题、刷题.解题教学的目的到底是为了什么?当然是为了提升学生的解题能力和水平.那么,影响学生解题能力与水平提升的关键因素是什么?其实就是解题路径.解题路径最直接的表现就是直觉判断,在遇到类似的问题或相近的新问题时能下意识地回忆或联想,并迅速作出判断,然后能够运用学过的知识灵活应对. 相似文献
22.
在当今全球第四次工业革命的科技浪潮中,在我国“新工科”体系建设与促进学科交叉融合发展背景下。本研究通过针对“土木工程材料”课程的特点及教学现状,从教学模式、知识体系、考核标准、创新改革等多个方面进行持续优化改进。按照人才成长规律改进人才课程培养机制,加快培养出符合国家科技人才培养要求和社会需要的工程综合型专业人才,为加快建设成教育强国、科技强国、人才强国提供不竭动力。 相似文献
23.
纵观古今国内外教育,师者是先得其道。现代社会也不例外,建设一支高素质、创新型的教师队伍是教育可持续发展的关键。教育要从娃娃抓起,但绝不能缺乏优秀的师者,优秀的师者应＂一辈子学做教师＂,＂做一辈子教师＂。经过多年的探索、实践与创新,北安市教育局走出了独具实效特色的师资培训之路。 相似文献
24.
一、把握好习作的时间
在什么时候习作最合适？这应该是我们小学语文教师在习作前思考的第一个重要问题。以往的课程安排总是在星期一到星期五的某天上午或下午有两节连堂的语文课,称之为“作文”课。每每上这两节课．学生总会唉声叹气,思维的弦被绷得紧紧的。 相似文献
25.
1998年7月联合国教科文组织的一项调查表明,世界各国都不同程度地存在教育滞后于现实需要的问题。特别是在一些发展中国家,大量学龄儿童和青少年无法及时接受现代教 相似文献
26.
应该“怎样阅读课文”才好呢?我们的体会是,要从不同的阅读性质出发,来确定不同的阅读形式。 1.预习性的读,要以“默读”为主,“轻声试读”为辅; 2.思考性的读,要以“默读”为主,“轻声慢读”为辅; 3.理解性的读,有时要用“默读”,有时要用 相似文献
27.
28.
国内OAI—PMH协议研究综述 总被引：1，自引：0，他引：1
分布式资源的集成以及互探作是当前数字图书馆发展过程中亟待解决的重要问题,而OAI-PMH元数据获取协议的提出为实现分布式资源的互探作提供了一套良好的解决方案.本文通过对国内该协议的相关研究论文进行调研,总结了国内研究者在协议理论以及应用方面的相关进展情况. 相似文献
29.
湖南石化职院是一家脱胎于中国石化,具有鲜明行业背景和办学特色的高职学院,自建校以来,坚持学历教育与企业员工培训并举,注重以企业员工培训为纽带,不断推进深度校企合作和产教融合。在培训过程中,注重把高职教育中的先进理念、方法应用于企业培训实际,形成了基于'互联网+'和岗位胜任能力模型的企业培训课程体系。以湖南石化职院在C企业安全管理岗位专业培训课程体系构建为例,论述企业培训课程体系构建的作用,对于课程体系开发及应用具有重要的借鉴意义。 相似文献
30.
食客产生于先秦时期,并趋于繁荣。根据食客多样性的性格特征,大致可以把食客归纳为以下六种类型:足智多谋而衷心保主、忍辱负重而成就大业、舍生取义而知恩图报、投机钻营而重利忘义、大智大勇而宽仁爱国、雕虫小技而卑傲虚荣等六种类型。从文学角度认识和研究先秦时期食客的形象,有助于了解这一特殊阶层在当时的社会、政治、文化、学术等领域中的作用,也能够从他们身上学到传统的士林精神,给浮躁的当今社会注入新鲜的血液。 相似文献