开启弱智儿童心灵的钥匙——记天津市河北区启智学校     

柴德森 《人民教育》1992,(4)

璀灿的阳光,澄碧的晴空,冉冉上升的旗帜,稚嫩嘹亮的歌声拨动着人们的心弦……“我们是启智学校的学生,人人像颗闪亮的垦,提高智力,锻炼身体,勤奋、团结、向上、向文明……”园中花蕾绽放,君子兰彬彬有礼地展示出墨绿的身姿,这里被爱的氛围所包围,被爱心所浸染的生活将人们带进一个特殊美的境界。升旗、唱校歌、授花,启智学校开始了新的一天。一这便是天津市河北区启智学校。开始的时候,当我想象这些目光呆滞的“憨、痴、呆、傻”的孩子,心头潦起的是一股悒郁的酸楚。但是后来,当我来到启智学校,听到这一班班孩子们同声唤出“热烈欢迎客人”,我的心为之一振。再后来,当我参观了陈列着学生们的作品的展览,看到学生用易拉罐制作的烟碟,洗涤灵包装瓶制作的小花篮,毛线编织的地毯,瓜子皮粘的工艺品,听着一个有语言障碍的孩子为客人讲解学校教育改革成果,看到孩子们学会叠被子、洗手绢、钉扣子,整理书包、修理自行车、编织、缝纫的时候,一片温暖和宽舒的情绪在我全身流淌! 谁家要生下个“傻”孩子,无疑给家长带来难以  相似文献   

思想道德修养学习辅导(上)     

王德森 《现代远程教育研究》1995,(11)

绪论部分一、思想道德修养的概念及学习思想道德修养课的根本目的思想道德修养,是指政治觉悟、理想信仰、思想意识和道德行为、品质方面的自我教育、自我改造和自我提高。学习思想道德修养课的根本目的,是帮助大学生解决好在成长过程中带  相似文献   

传播研究的历史取向--谈谈传播史的研究方法北大核心CSSCI     

迈克尔.舒德森沈荟  邓建国  JankowskiN.W.JensenK.B. 《新闻记者》2018,(4):86-96

罗伯特·达恩顿（Robert Darnton）最近指出,“传播系统的历史久远,却鲜少获得历史研究者的青睐”（Darnton,1990：xvii）。这一观点倒是呼应了伊利莎白·爱森斯坦（Elizabeth Eisenstein）十年前的不满,即历史学家虽然断定印刷出版业力量强大,  相似文献   

思想道德修养学习辅导(下)     

王德森 《现代远程教育研究》1995,(12)

第九章社会主义道德及其基本原则一、道德的本质、特征及其作用1.道德的本质和特征:①道德是指人与人之间相互关系的行为原则和规范的总和,同时,也指那些与此相应的人们的思想、行为和活动。在不同的社会有不同的道德,在同一个社会不同阶段,又各有自己特有的道德。②道德作为一种社会意识形态,它是社会存在的反映,社会的经济生活和政治状况决定着社会道德的原则  相似文献   

思想道德修养学习辅导(上)     

王德森 《现代远程教育研究》1995,(8)

绪论部分一、思想道德修养的概念及学习思想道德修养课的根本目的思想道德修养,是指政治觉悟、理想信仰、思想意识和道德行为、品质方面的自我教育、自我改造和自我提高。学习思想道德修养课的根本目的,是帮助大学生解决好在成长过程中带  相似文献   

通货膨胀与商贸活动关系之探讨     

曲德森 《高校理论战线》1995,(6)

通货膨胀与商贸活动关系之探讨曲德森通货膨胀，是百种经环矛盾的综合民联，抑制通货膨胀，就回从经环系后总体民真百个后面予以综合治理。不艾试就通货膨胀导商贸活动中不规范方为的关系，以及姐回用强国家对商贸活动的宏观调援，以抑制通货膨胀的问题作一探讨。通货膨胀...  相似文献   

《谋攻》臆说三题     

陈德森 《中国小学语文教学论坛》1984,(11)

三教《谋攻》,备课时翻阅了一些关于该文的专论,拜读之后,很受启发,但有三点另有体会,却又不敢自以为是,故为臆说,祈明者指正。一、关于篇名的解释篇名,课本注,用谋略攻取敌人。有人对此曾撰文作过详细分析,认为“谋攻”作“以谋攻”理解,就内容而言,从语法上分析,都有充分理由。(《语文战线》1981年第11期)。笔者浅见,还是解释为“谋划进攻”较妥。《谋攻》一文,课本分四节。第一节,论述谋攻的总原则。第二节,论述谋攻原则在战术上的具体运用。第三节,论述战时实施谋攻原则的两大关键。第四节,论述战时实施谋攻原则的五个必  相似文献   

香港研究生教育对内地研究生教育的影响和借鉴作用     

侯彦芬  杨德森  李刚 《黑龙江高教研究》2001,(5):119-120

本通过分析香港研究生教育的特点，并结合内地研究生教育的状况，对内地研究生教育提出了几点改进意见。  相似文献   

思想道德修养学习辅导(下)     

王德森 《现代远程教育研究》1994,(11)

二、人生价值观和人生价值评价1.剥削阶级的人生价值观。(一般了解)(1)人生价值与人生价值观。人生价值观和人生价值是既有联系,又有区别的。在阶级社会中,人生价值观有鲜明的阶级性。(2)根据人生价值观的理论基础,可归纳为三种基本类型。即唯心主义人生价值观,机  相似文献   

高考语文大阅读解题方法之我见     

黄祖顺  张德森 《中学语文(读写新空间)》2007,(8):93

高考语文大阅读题,综合性强,这给教师的指导和学生的解题带来了很大的难度.本文结合这些年大阅读题,总结出了命题的角度与规律,并给学生提高阅读能力指明了方法,学生若能勤于实践,定会有所收获.  相似文献