让孩子像野花一样自然生长     

方明 《学前教育》2001,(9)

方明老师今天再一次发出了冰心先生几十年前的呼吁——让孩子像野花一样自然生长,教育必须尊重儿童的天性和选择。让孩子像野花一样自然生长,孩子才能像野花一样茁壮。让我们仔细拜读方先生的文章,愿我们能够真正做到了解儿童,尊重儿童的天性。  相似文献   

基于选择性激光烧结的骨组织仿生支架     

戴春祥  李莉敏  胡庆夕  吴樊亮  方明伦  崔磊  曹谊林 《上海大学学报(英文版)》2004,8(Z1)

This paper introduces a technical method by which bone tissue bionic scaffolds are fabricated on a selective laser sintering machine. It also analyses determinative factors in fabricating porous structure using this method, and proposes a new technique to fabricate porous structure by rapid prototyping method.  相似文献   

建国以来江苏海涂资源开发的进度和今后的任务     

方明宗良刚陈邦本陈宏友 《资源科学》1991,13(6):10-15

  相似文献   

先有鸡?先有蛋?--创新理论"类比法"应用一例     

方明 《发明与创新》2005,(5):8-8

我们把“先有鸡、还是先有蛋”这种类型的问题称为循环性难题，一般无法回答和解决。  相似文献   

长江经济带国土空间结构优化研究   总被引：1，自引：0，他引：1       下载免费PDF全文

王传胜  方明  刘毅 《中国科学院院刊》2016,31(1):80-91

文章首先分析了1978年以来长江经济带空间结构发育的主要特征。结果显示,长江经济带形成了"两横三纵"的国土空间开发架构,人口和GDP呈现向沿海沿江集聚的态势,且经济发展水平由下游向上游呈梯级下降,农业生产空间向上游、山区转移且多与贫困地区交叠,国土空间整体开发强度较大,资源环境压力突出。由此提出,长江经济带国土空间优化应遵循国土空间结构演化的基本规律,按"点、线、面"形式组织国土空间结构。从"面"上看,应以主体功能区规划为基础,细化空间功能单元和区域类型,控制开发强度,近期应对一些需求迫切的关键区域加以重点关注。从"线"上看,主要通过城市群核心城市节点间快速连接轴线的建设,完善网络化、开放型的国土空间系统。从"点"上看,应以国家级城市群、国家新区建设为重点,培育新型增长极(群)。同时,通过上述途径建立合理的工业生产与城镇生活空间、保障农业生产空间、优化农村生活空间、建立多样化生态屏障空间,促进公平发展。  相似文献   

一体化、专业化：电子商务的物流分析     

魏明侠  方明  孙淑生 《科技与管理》2001,3(3):90-93

根据传统物流体系的缺点，从理论上分析，电子商务的物流专业化和一体化的结合，这对中国电子商务物流的发展有一定的参考价值。  相似文献   

从一件小事看儿童观     

方明 《早期教育》1988,(1)

江苏《幼儿教育》去年第八期宁子同志所写《谈从哪儿寻找儿童观》一文中谈到儿童观不是抽象的,概念化的,而确立正确的几童观也不是一朝一夕的事情。我深有同感。是的,什么是正确的儿童观,道理上说起来似乎容易懂,但不少幼儿园园长都感到,要更新儿童观并不是一件容易的事。如何解决儿童观上存在的问题呢?实际上,旧儿童观在实际工作中常有所反映。我在这里举一个例子:这是某幼儿园小班一次教学活动中发生的事。  相似文献   

一个面向21世纪改革幼教的纲领──日本新《幼稚园教育要领》述评     

陈厚云  方明 《教育科学研究》1994,(5)

１９９０年３月，日本文部省组织制订的新《幼稚园教育要领》正式实施，这是一个面向２１世纪指引幼儿教育进行重大改革的纲领，对日本幼儿教育思想、内容、方法的改革产生很大的影响。一　　日本幼儿教育改革的出发点与背景（一）中、小、幼教育改革的基本方向日本在明治五年与二次世界大战后不久曾先后进行了两次教育改革。１９８４年起日本着手研究第三次教育改革。当年成立了作为内阁总理大臣咨询机构的日本临时教育审议会。在该会第一次大会上，当时首相中曾根作了讲话，提出：“为了面向２１世纪，构筑具有创造活力的社会，必须根据教…  相似文献   

关于数学天赋学生的识别与培养   总被引：1，自引：0，他引：1  

方明 《中学数学教学参考》2004,(8):7-8,13

随着素质教育的普及与落实，数学教育手段的更新与多样化，的确激发了更多学生的数学学习热情，广大教师在促进“所有学生”有机会接受平等的数学教育方面的意识与力度已基本到位，特别是在转化后进生方面都颇具特色．然而，绝大多数教师却未能给予数学天赋学生足够的重视和指导，导致数学天赋学生在普通的课堂里难以展示他们的数学天赋，渐渐地泯灭了他们的智慧与天赋．  相似文献   

以布鲁贝克的《高等教育哲学》审视我国的高等教育     

方明 《当代教育论坛》2011,(11):48-50

《高等教育哲学》是约翰·S·布鲁贝克的重要著作,由于它形成了相当完整的高等教育哲学体系而成为西方研究高等教育哲学的经典。鉴于我国正步入高等教育的大众化阶段,以此来审视我国现行的高等教育,以期获得借鉴与启示就具有重大意义。  相似文献