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51.
曹琳 《中国教育研究与创新》2005,2(9):76-76
对学生而言，只要参加高考，英语就是必考科目．随着英语在世界范围内的广泛运用．学英语也成为时代需要。明白了这个道理，学生的学习动力会日益加大，兴趣会日趋浓厚，势必由原来的勉强被动变为积极主动，对学英语的热情越来越高。当然，教师也应力求使课堂教学生动、愉快、风趣以激发学生的学习兴趣．比如．采用变化多样的教法．多讲述一些英文故事、幽默、笑话．多举行演讲比赛、朗诵比赛、阅读比赛等。 相似文献
52.
曹琳 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(5):74
中国入世后 ,对外语人才新的需求要求大学英语教学模式顺利转型 ,以适应全新的发展理念。大学英语教学模式的转型主要从四方面入手 :确立新型英语教学目的 ,改革教学效果的评价体系 ;实行双语教学的英语教学新模式 ;引进和编写适合双语教学的综合课英语教材和专业教材 ;推行新的教师培养模式 相似文献
53.
曹琳 《中学物理教学参考》2000,29(11):38-39
在热学教学中，常有这样一类问题：在一端开口，一端封闭的玻璃管内，用一段水银封闭一段气柱，当玻璃管倒置或气柱温度变化后，求被封闭气柱的长度． 相似文献
54.
探索性行为是儿童创造力形成和发展的重要表现形式，是创造活动的巨大动力。训练儿童的探索性行为就要为儿童创设安全、自由、宽容、理解、鼓励、支持的环境，拓展儿童的生活空间，让儿童到大自然、大社会中去探索、去创造。 相似文献
55.
曹琳 《第二课堂(小学)》2004,(Z1)
“突然袭击”星期五,我们早早地放了学。看表,早着呢。一帮同学便你拥我挤地走向梅花小区——吃凉粉。不去白不去,有人请客哟!这个时候的感觉最好,可不,又有两天假,好开心哟。真有一种如释重负的感觉。我们这帮人,最爱没事找事,反正闲着也是闲着。有个眼尖的人发现了……嘿嘿嘿,有戏瞧 相似文献
56.
曹琳华 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2007,(3):99-101
自从1999年大学英语新大纲出台后，国家教委组织编写了一系列大学英语教材。后来又据2004年1月出台的《大学英语课程要求》，大部分教材进行了修订和改编，而且如今力的视角出发，以《新视野大学英语》为例，对它们进行分析，看其是否能有利于培养大学生的交际能力。通过访谈和问卷收集到相关数据，了解高校英语教师及学生的反馈。 相似文献
57.
随着档案信息化进程的不断加快,档案部门通过档案信息系统管理的数字档案资源数量与种类越来越多,加强档案信息系统的安全防护能力和水平,已经成为加强档案信息安全管理、促进档案事业健康发展的一项重要内容。本文通过在实际工作中高校档案馆信息系统管理目前存在的问题,提出对信息管理系统的安全防护方案与优化管理方案,以进一步推进高校档案馆信息化建设进程。 相似文献
58.
明代中叶以后,随着商品经济的繁荣发展,商业竞争日趋激烈.在这种状况下,很多有谋略、有远见的商人,更加注重熟悉和把握商品与市场规律,注重以重义守信的服务、高质量的商品、公道的价格、积极的社会关怀,与顾客建立良好的社会关系,因此,取得了事业的长期成功.他们提出并实践着的这些经营理念,在今天仍十分值得借鉴和提倡. 相似文献
60.
在当今的大学英语口语教学中,形成性评估已作为教学评估的一种形式被采用,但它只是一种辅助式的评估,并未取得其真正积极的效果.本文根据形成性评估的理念,在教学过程中在实验班全面彻底地按照形成性评估的理念和具体要求去操作.在一个学期结束时,进行了口语测试,并把其班成绩与非实验班的同学成绩进行比较,发现相差较大;从而表明两班的教学效果及学生口语能力的提高方面悬殊很大.所以,笔者认为,形成性评估应该作为口语教学的一种主要评估形成,并严格按照它的理念与要求去操作,来促进英语口语教学的有效发展. 相似文献