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41.
学术期刊重在取精存真   总被引:2,自引:0,他引:2  
在信息时代,海量的学术论文中,有相当一部分论文属于低水平的重复之作,成为学术泡沫、学术垃圾。学者马全斗甚至认为“学术论文”绝大部分没有价值。此言虽过于尖刻,但却应引起学术期刊编辑的警醒。学术期刊重在取精存真。诚然,要保证学术期刊的采编尽善尽美,是不可能的;但学术  相似文献   
42.
现年22岁的黑人小伙子法拉·格雷是美国知名的"商界神童"。他6岁白手起家搞推销,14岁就成了百万富翁。如今,他的生意已经扩大到通讯、食品和出版等很多领域,他还主持广播和电视节目。他的创业经历成了美国商界的一则传奇。  相似文献   
43.
湖南乡村农业科技期刊入户率的调查与市场分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
为构建湖南农业科技期刊面向“三农”办刊创新体系,以2001~2003年为时段,采用抽样调查的方法,对湖南省13个地(市)192个乡(镇)村92392户进行了农业科技期刊入户率的调查,结果表明,2001,2002,2003年度订阅总数分别为9113,11020,13573册,平均入户率分别为9.86%,11.93%,14.69%,呈逐年增长趋势。但分布极不平衡,老少边山穷地区期刊入户率仅为4%左右。入户期刊中应用技术类期刊41种,占44.1%;综合类39种,占41.9%;其他类13种,占14%。经对调查结果  相似文献   
44.
如果你埋怨自己倒霉,无故交上噩运,那么你只需看看以下真正倒霉的例子,便能发觉你已经很幸运了.……  相似文献   
45.
开心一刻     
On the first day of an American history class at Purdue University in West Lafayette, Ind., the professor assigned five chapters on civil rights. The next day, he asked one of my classmates to name ten of those rights. When the student made no response, the professor said, "All right. Name five. " Still the student said nothing. Finally, the irritated professor begged, "Just name one right you have as a civilian. " To a room full of laughter, the young man replied, "I have the right to remain silent."  相似文献   
46.
English Humor     
IprayedmoresnowAfterasnowstormthatclosedalltheschools,theteacheraskedaneight-year-oldboyifhehadusedhisextratimeconstructively.“Yes,”hereplied,“Iprayedformoresnow.”ComputerUserWaitingintheelevator’scorner,Iwatchedwithfascinationasawomangoton,pushed“2”andthen“4”.Theelevatorascended,stoppingatbothfloorsbutshedidn’tgetoff.“Youmissedyourfloor,”Icom-mented.“I’mgoingtothetwenty-fourthfloor.”“Butyoupushedtwoandfour.”“Oh,no。”Shewailed,“I’vebeenonthecomputertoolong.”?English …  相似文献   
47.
这篇文章是李东辉同学的经验之谈。我们相信,对于多数用人单位和雇主来说,也许并不会存心设置什么“合同陷阱”,但我们仍然提醒每一位求职心切的同学:多一个心眼总比少一个心眼好。  相似文献   
48.
近年来,日本的欺凌问题受到社会的广泛关注,一些青少年不堪忍受校园欺凌而拒绝上学,甚至走上自杀道路。本文以电影《告白》中的欺凌现象为例,在考察校园欺凌的主要表现方式的基础上,简析欺凌问题中体现的集团意识,进一步探讨其原因及解决对策。  相似文献   
49.
本文从“两型社会”的内涵——资源节约型、环境友好型,省属高校应承担的责任,以及省属高校在“两型社会”构建中所存在的问题出发,提出了省属高校如何发展的有益思考。  相似文献   
50.
笔式界面以人为中心,让人像使用纸笔、白板那样进行非正式、无结构地人机交互,并依据一种新的人机交互范式-PIGB范式及可用性实现了一个面向中小学教师的备课和授课系统.  相似文献   
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