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51.
现场直播的外景主持人是连接媒体与观众的纽带,是党和政府以及广大人民群众的喉舌,是配合演播室主持人和工作人员更好地完成直播任务的人,是观众的眼睛和谋士。
现场直播外景主持人应具备什么样的素质？这是一个方法论的问题,属于“形而下”范畴,因人而异,不过也存在着一些共性规律。 相似文献
52.
53.
随着社会医学模式的改变，为推进素质教育改革。我们在临床专业和社区医学专业中，针对学生的专业特点，强调并加强了学生基本技能操作训练，注重了学生动手实践能力的培养。立足本职工作，提高自身素质和专业技能，灵活运用现代教学方法，启发、诱导、激励学生热情，收到了良好的教学效果。 相似文献
55.
李卓 《小作家选刊(小学)》2011,(2):99-100
中等职业学校不同于普通高中，对大多数学生来说将来是面向社会，就体育课教学而言，除了增进健康，体质，技能等自身作用外，还应肩负着让学生走进并尽快社会，将所学知识化为生活、学习和工作的后继手段的作用，为此，探索职业学校体育课教学是非常重要的，下面谈谈自己的一点体会。 相似文献
56.
[目的/意义]人工智能的技术突破加速了自动驾驶系统的发展进程,使得自动驾驶和相关行业迎来了新一轮的发展机遇。增强现实抬头显示器（AR-HUD）是目前自动驾驶领域最具应用前景的人智交互界面之一。探索不同环境可见度条件下采用何种AR-HUD视觉解释类型能够提高用户对自动驾驶系统的接受度,有助于提高自动驾驶系统决策的透明性,推动可解释的人工智能（Explainable AI）的发展。[研究设计/方法]受控实验采取3（视觉解释类型：图标/文本/无）×2（环境可见度:高/低）组内设计,61名参与者在6种不同的模拟驾驶场景中与AR-HUD交互,用量表度量驾驶中人智交互的用户体验,包括用户对自动驾驶系统的感知、态度及意愿。[结论/发现] AR-HUD的视觉解释类型显著影响用户对自动驾驶系统的接受度,图标解释效果显著优于文本解释和无解释;然而,环境可见度不存在显著的调节作用。[创新/价值]结合仿真模拟软件和实体模型创建了逼真的驾驶场景,通过受控实验精准度量人智交互的用户体验,为通过AR-HUD设计打开自动驾驶“黑匣子”提供了实证依据,并为度量人智交互的用户体验提供了方法支持。 相似文献
57.
李卓 《延边教育学院学报》2015,(2):76-78
新课程标准下的课堂是学生主动参与、独立思考、不断创新的平台,这就要求教师更新教学理念,准确地把握教与学的关系,本文权从初中英语课堂教学入手,阐述如何在新课标指导下创设充满活力、充满情趣的课堂。 相似文献
58.
本文主要通过对理工科学生音乐选修课程进行思考,提出在参与中激趣,在推理中激趣,在对比中激趣,在争辩中激趣,在互学中激趣的教学方法,改变传统的音乐课堂教学. 相似文献
59.
文章以新课标为理论基础,在多元智能理论和有效教学理论指导下,结合教学实践,以数学思想方法运用于初中英语教学作为切入点,就此展开实证研究,探索新课标下有效教学的新思路。笔者希望通过此文,与广大英语教师共同探讨促进英语教师专业化发展的有效途径。 相似文献
60.
针对卫生学校微生物检验实验教学中普遍存在的问题,从转变教育观念、更新教学方法与手段等方面探讨了微生物检验实验教学改革的基本思路与措施,以提高微生物检验的教学质量,加强学生实践能力与综合素质的培养,使其成为合格的医学检验人才。 相似文献