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改革开放 2 0多年来 ,我国的地理教育科研不断深入 ,不仅促进了我国地理教育的改革与发展 ,还使地理课程与教材的研究 ,在各个层面上获得了很大的进展 ,并且取得了辉煌的成果。为了分析 2 0年来我国地理课程与教材研究的现状 ,笔者选取了这一时期在我国影响较大的《中学地理教学参考》、《地理教学》和《地理教育》三种地理教育类期刊 ,对期刊发表的研究成果进行了统计归类 ,试图通过对这些期刊文章的内容特征分析 ,揭示我国地理课程和教材研究的整体状况及其研究的宏观走势 ,进而预测其今后的发展趋势。一、2 0年来我国地理课程与教材研究… 相似文献
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近几年来,由于社会诸多因素的影响,单亲家庭逐渐增多,单亲家庭子女长期生活在不良的家庭环境中,导致他们容易产生各种心理障碍.本文重点分析了单亲家庭子女常见的心理障碍以及应采取的教育对策. 相似文献
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新课程高中地理"过程与方法"的教学评价实践 总被引：2，自引：0，他引：2
普通高中地理课程标准首次将"过程与方法"单独列为课程的一个目标,它是高中地理课程改革中的重要任务."过程与方法"的价值追求是学会学习、学会思考和学会交流.高中地理"过程与方法"的评价实践主要包括收集、整理和分析地理信息的能力评价;发现和解决地理问题的能力评价;表达和交流的能力评价;对掌握地理基本方法的评价. 相似文献