首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   97篇
  免费   0篇
教育   71篇
科学研究   8篇
体育   4篇
综合类   9篇
文化理论   1篇
信息传播   4篇
  2020年   1篇
  2019年   1篇
  2016年   1篇
  2015年   3篇
  2014年   3篇
  2013年   7篇
  2012年   9篇
  2011年   8篇
  2010年   7篇
  2009年   7篇
  2008年   5篇
  2007年   7篇
  2006年   9篇
  2005年   9篇
  2004年   2篇
  2003年   3篇
  2002年   2篇
  2001年   1篇
  2000年   3篇
  1999年   2篇
  1998年   2篇
  1997年   2篇
  1996年   3篇
排序方式: 共有97条查询结果,搜索用时 46 毫秒
51.
激光测距观察仪不仅能观察远距离目标,还能利用激光测距原理测出目标与观察者之间的距离。为了实现这两大功能,必须在激光测距观察仪的光学系统中制备大量的光学薄膜。根据光学薄膜的用途不同,光学系统中的光学薄膜主要有双波段增透膜、干涉截止滤光膜、可见光宽带增透膜和红外点增透膜等。  相似文献   
52.
语文课堂上的提问艺术是指在语文教学过程中教师运用自身的语言魅力通过形式各异的问题向学生发问,问题内容与所学知识紧密联系,能够达到优化教学过程、提升教学质量的效果。科学合理地运用提问艺术能够促进有效语文课堂的开展,能够有效提高教学效率。本文先分析了课堂提问艺术在实现语文课堂有效教学的作用,并阐述了问题艺术化的设计技巧,最后列举了语文课堂中经常用到的几种问题类型,方便教师根据具体教学内容选择适合的问题类型。  相似文献   
53.
李建芳 《今日科苑》2007,(20):233-233
党的十六届五中全会作出了建设社会主义新农村的重大战略决策,为今后我国农村勾画出了“生产发展、生活富裕、乡风文明、村客整洁、管理民主”的新蓝图。在实施新农村建设这一宏图伟业中,不仅要重视经济的发展,而且要重视文化事业的发展,发挥文化事业在新农村建设中的作用,而广播电视是当前对农村最现实、[第一段]  相似文献   
54.
关于构建终身学习体系的思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
学习型社会的实现,是一个需要不断建设的过程,关键在于建立一个合理的机制来实施,这就需要以法律、政策、制度、管理机构等的建设为基本保障,以整合现有的各种教育资源,不断开发新的教育资源为基本途径,稳步地建构终身学习体系,汲取国外的先进经验,以积极的态度迎接学习型社会的到来。  相似文献   
55.
一、档案行政强制的概念与特征 档案行政强制是档案行政主体为实现法律规定的状态或防止危害社会的行为而对义务人所采取的迫使其履行义务的具体档案行政行为.  相似文献   
56.
一怪:家长重儿女学龄前期语文教育,轻学龄期语文辅导父母是儿女第一位老师。随着计划生育政策的大力推进,农村小孩逐步减少,加上农村经济的飞速发展,农村家庭人力、物力、  相似文献   
57.
课程改革的基本理念之一是“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,教师根据这个理念,在课堂上采用分小组的方式进行合作学习。但我们透过课堂上的小组合作学习,不难发现合作学习已步入了误区:误区之一:合作学习随意化。一堂课内,合作学习什么内容?在什么时间段内安排合作学习?课前教师都要做到心中有数。然而我们的不少老师一听到是课改课,不管三七二十一,碰到问题就安排学生合作学习,总认为这样才体现新课改精神,少了它就认为是传统课,合作学习成了教师实施新课改的标志。因而一堂课内少则二三次,多则三四次安排合作学习。如:有位教师执…  相似文献   
58.
交际法英语教学重在培养学生的语言交际能力,从而体现语言学习的目的和意义。英语教学须把握好具有内在联系的三个阶段的教学目的和时间分配,采取相应的措施:在基础知识获得阶段,教师要使学生打下牢固的语音及词汇基础,并在很短的时间内给学生较大的信息量;基本技能培养阶段,教师应该处理好讲与练的关系,要给学生充足的练习时间;在交际能力形成阶段,教师要创设情境,使学生运用所学知识进行交际实践活动,重视语言的输出,使学生全员参与。  相似文献   
59.
在媒介进入融合时代、电视节目品牌化经营的今天,作为一种独立艺术品种的电视专题片,在受众日益挑剔的目光中如何完善自己,这是当前电视媒体不得不面对的问题。结合多年来从事专题工作积累的经验,我谈一谈自己的粗浅看法。  相似文献   
60.
新旧教材在体系与结构方面的不同点   编排体系不同。旧教材把阅读、写作、口语交际、语文实践活动、汉语知识等混合编排,其中“写作”、“口语交际”附在阅读单元之后,语文实践活动又附在作文训练之后,在目录页上都找不到位置;汉语知识穿插在课文与课文之间。新教材按阅读写作、口语交际、语文实践活动、汉语知识四大块分开排列,各成体系。   单元组成不同。旧教材把现代文与文言文混合编排,课文按反映生活的内容由近及远进行编排,组成八个单元。新教材把现代文与文言文分开排列,现代文 20课,组成 4个单元,文言文 10课,组成…  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号