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试论“加强省政府高等教育统筹权”的基本内涵 总被引：1，自引：0，他引：1
从建国以来我国高等教育管理体制改革的历史更迭来看 ,中央与地方、中央教育主管部门与有关业务管理部门、政府与高等学校的关系 ,一直是我国高等教育体制改革的恒久命题。虽然随着我国行政管理法制化进程的加快 ,中央和地方政府的自我规范能力和理性化程度的提高 ,上述这种复杂关系的调适已经朝着合理的方向转变。但是 ,由于政治体制、文化惯性、法制系统不够完善以及长期形成的高等教育管理体制模式等各种因素的制约 ,上述三种关系之间仍然需要进行更加深刻彻底的变革。这种变革 ,不仅是一种管理技术或者管理体制的变革 ,而更是一种管理思… 相似文献
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陈彬 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(1)
在市场经济体制下，现代企业是市场的主体，企业是由各种不同类型和特点的个人所组成的团体，人处在企业的中心位置，企业之间的竞争实质上是人与人之间的竞争。因此，如何管理好人是企业管理面临的一大难题。本文运用科学管理和行为管理的观点，分别论述了对人的严格管理、对人的行为激励、对人的教育与培养、对群体的协调等几个方面的问题。这些论述对提高现代企业的管理水平有着积极的意义。 相似文献
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经调查,在校中、高职护生的情商偏低,并且与学习成绩、行为规范分的相关性无显著差异(p＞0.05);学生干部的情商高于普通学生,且有显著差异(p＜0.05).文章认为,学校应有相应的对策培养提升护生的情商. 相似文献
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教学内容义务教育标准课程实验教材小学数学五年级下册“容积和容积单位”。教学目标1.知道容积的含义。2.认识常用的容积单位,了解容积单位和体积单位的关系。3.培养观察、操作能力和应用几何基础知识解决实际问题的能力。教学重点知道容积的含义,掌握容积单位间的进率和名数的改写。教学难点知道容积的含义,掌握容积单位间的进率。教学过程一、揭示课题师:今天我们学习容积和容积单位。二、了解容积的概念师:同学们,关于容积和容积单位你们在课前了解了哪些知识?请同桌互相说一说。(学生同桌互相说)师:谁能给大家说一说,你已经知道了容积… 相似文献
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新课标要求小学数学教学重视教学过程。所谓重过程就是教师把教学的重点放在揭示知识形成的规律上。它要求教师在设计中揭示知识的发生过程,暴露知识的思维过程,从而使学生在教学过程中训练思维。在这个过程中,学生既掌握了知识,又发展了能力。教学过 相似文献
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陈彬 《中国职业技术教育》2011,(23)
本文认为,在微生物学课程教改项目实施中,应从职业活动入手,与发酵企业行家共同分析相关的职业岗位群职责,细化各项能力要求。要围绕能力培养设计教学内容、教学方法和教学评价体系,充分发挥学生学习积极性、主动性,在实践中提高学生的综合职业能力。 相似文献
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