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91.
长白山自然保护区叶面积指数测量及结果 总被引：28，自引：0，他引：28
叶面积指数（LAI）是一个重要的生物结构参数，但是大范围叶面积指数的获取比较困难。当前遥感技术为大范围叶面积指数的测量提供了条件，但遥感得到的叶面积指数需要进一步的地面验证。因此实地叶面积指数的获得具有重要意义。叶面积指数实地测量方法包括直接测量方法和间接光学测量方法，由于直接测量方法具有局限性，而光学测量方法中集聚效应又很重要，该研究采用了考虑集聚效应的光学测量方法，通过观测和计算，长白山自然保护区主要植被类型的叶面积指数分别是：红松阔叶林7.7，云冷杉林6.6，阔叶林3.9，岳桦林3.4。在测量结果的基础上，分析了不同植被类型的叶面积指数的分布情况。通过对实际叶面积指数和有效叶面积指数的比较和分析，发现集聚效应对于使用光学测量方法测量叶面积指数有重要影响。 相似文献
92.
信息多元化与科研管理创新 总被引：2，自引：1，他引：2
知识经济时代，科学研究实质上是知识创新与生产的过程，而信息化管理是知识生产的基本条件和重要保障之一。运用新的多元化信息技术手段，对科学研究进行经常性、制度化的长期监测以及评估。通过基于现代多元化信息技术的技术监测与科研管理课题立项决策与创新过程中交互应用，完善科研课题立项创新，从而加强科技管理的科学性。在分析知识信息的多元化及科技管理创新的基础上，提出了改进科研信息技术的宏观建议，并结合目前我国高校科研实际。对加强科研信息综合管理的可行措施与开放性管理进行了探讨。 相似文献
93.
中美贸易战的背景下,知识产权与国际贸易之间的关系愈发紧密。现阶段我国出口贸易持续增长,知识产权成为我国融入经济全球化浪潮的关键。因此,本文以江苏省2015-2017年177个中类产业作为研究样本,实证分析产业专利数量、商标数量以及两者交互效应与出口规模的关系。结果表明：发明专利数对出口规模有积极影响,商标数对产业出口规模有消极影响；专利产出越多,会削弱商标产出对出口贸易规模的积极影响；商标产出越多,会削弱专利产出对出口贸易规模的积极影响；进一步分析表明,国际贸易中的来源国效应是导致商标对出口消极影响的原因之一。 相似文献
94.
寻求对外合作已经成为许多企业旨在提升企业绩效的重要战略举措,目前鲜有文献分析不同类型合作伙伴对企业创新能力和组织绩效的影响。利用浙江省119家以中小企业为主的数据,实证分析了企业与同行企业、科研机构(高校)和供应商(客户)三种不同类型伙伴合作互动对企业创新能力和组织绩效的影响,研究结果表明：企业与供应商(客户)合作互动对企业创新能力和组织绩效均有直接正向影响；与科研机构(高校)合作互动对企业创新能力有直接正向影响,对组织绩效无直接显著影响,但是会通过作用于企业创新能力继而间接对组织绩效产生积极影响；与同行企业的合作互动则对企业的创新能力和组织绩效均无直接和间接的显著影响。 相似文献
95.
中学生暴力行为的心理分析 总被引：1，自引：0，他引：1
李江涛 《中小学心理健康教育》2005,(10):37-37
学生问的暴力行为是指由在校学生以口头或身体的方式对他人的心理、财物、身体进行侵犯的攻击性行为.产生这种行为的主要原因有如下几点. 相似文献
96.
袁广 《内蒙古科技与经济》2005,(21):82-84
产品质量与成本的控制,首先或主要是设计开发阶段,其次是制造与检验阶段。只有对设计开发阶段的产品创意科学地筛选与经济分析,以及设计方法的改进与途径的优选,才能有效地控制产品质量与成本。 相似文献
97.
98.
提高现代大学生的语文写作能力,就必须重视运用大学语文教材内容,强化对语文阅读教学的讲解。高校语文课程讲解过程中应该运用经典课文解析,侧重培养学生的写作能力,按照文章的形式脉络进行分析。从语文课程教学内容着手,重点对如何提高大学生写作能力,运用科学的阅读方法,结合自身的阅读情况进行训练,加快实现写作能力的增强。 相似文献
99.
采用文献资料法和问卷调查法等方法,从培训机构现状、教练员和学员3方面对三亚市青少年篮球培训市场进行调查分析发现,三亚市青少年篮球培训机构监管不严、教练员运动技能不强和参加培训学员性别不平衡等现象.提出促进发展策略为健全监管制度、提高教练水平和促进学员发展等,旨在促进三亚市青少年篮球培训市场持续健康发展. 相似文献
100.
全面复兴传统文化大背景下,将传统文化融入中学体育课堂教学中,能更好地促进学生的身心全面发展。主要结论：(1)体育学科核心素养是学生在接受相应学段和相应体育课程的学习过程中,逐渐形成的适应个体终身发展和社会发展需要的关键品格与能力,提出运动技能与习惯、健康知识与行为、体育品德与情感是学生必备的体育学科核心素养。(2)将中华优秀传统文化融入中学体育课堂中,能够更好地促进学生的全面发展。(3)选择优秀传统体育项目如射艺、龙狮、武术等项目作为体育学习内容,不仅能丰富体育课程内容,而且能够使传统文化传承和发展落到实处,更好地促进学生的全面发展。(4)中华优秀传统文化在体育核心素养框架建构中的定位,意在体现“文明其精神,强健其体魄”,突出文明性;量身打造适合个人的终身运动项目,突出持久性;弱化竞技性,突出大众参与性。 相似文献