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61.

逻辑题的数学思考

李玉香李丽华朱黎生宋杰《中国科技信息》2007,(15):204-205

提高自己的综合素质,提高学习成绩,取得好的学习效果,是我们学习GCT考试课程的目标。不同的考生,应针对自己的认知特征,在学习过程中充分发挥自己的思维优势,总结出适合自己的学习方法。文章通过用数学方法解逻辑题,希望能抛砖引玉,对大家提高学习成绩有所帮助。相似文献

62.

阶梯式教学模式在VB循环程序设计中的应用

李玉香王奭陈鸿王瑀《中国科技信息》2007,(22):248-249

优化课堂教学过程,提高课堂教学效果,是目前课堂教学改革的核心,针对学生心理和认知特征,在VB课堂教学过程中运用阶梯式教学模式,培养学生的独立学习能力、知识运用能力、科学思维与创新思维能力,从而提高课堂教学效果。文章通过一个具体案例,给出具体分析,希望能抛砖引玉,提高教学水平,取得好的教学效果。相似文献

63.

基于校园网的高校移动教学系统研究 总被引：1，自引：0，他引：1

程超李玉香韩庆山《教育与职业》2010,(5)

文章从移动学习研究进展和在校大学生手持式移动设备的调查出发,在高校基于校园网的教学资源建设基础上提出了构建高校移动教育系统的设想,并从移动教学系统实现的硬件设计、移动学习软件开发以及移动学习模式的研究出发,提出基于校园网的移动教学系统的总体设计方案. 相似文献

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