中职英语教学突出素质教育的思考     

李珊 《高考(理化生)》2013,(2):109

本文简要阐述了中职英语教学突出素质教育的重要性,以及我国中职英语教学的发展现状,并结合笔者多年的教学实践,提出了如何突出素质教育的对策。  相似文献   

网络信息资源著作权创新生态系统构建及其可靠性研究     

李珊  张文德  曾金晶 《图书情报工作》2021,65(20):13-22

[目的/意义] 新形势下推进网络信息资源著作权创新生态系统建设并评估其可靠性,有利于激活著作权活动的创新活力,引导网络版权产业的可持续发展。[方法/过程] 首先,构建网络信息资源著作权创新生态统演化模型,并提出一种基于Markov过程的系统可靠性评估方法并给出相应的解析方程式。然后,利用贝叶斯网络模型计算运行状态转移率的基础数据,求解系统的瞬态可用度,同时通过研究稳态可用度探索影响网络信息资源版权业态发展的关键因素。最后,以网络视频资源著作权创新生态系统为例验证模型的适用性。[结果/结论] 网络视频资源著作权创新生态系统运行过程中,在254h达到演化的稳定值0.758 0。其中,创新投入风险对网络信息资源版权业态发展潜在危害最为严重,创新环境风险、著作权侵权风险次之,技术风险、融合创新风险、网络信息资源风险再次之,中止调整率和定期调整率对恢复系统的稳定性具有明显的修正作用。基于此仿真结果,提出促进网络视频版权产业发展的几点策略。  相似文献   

谈独立学院大学计算机基础分层教学的探索实践     

李珊  白彦霞  段雪丽  孙丽云 《中国科教创新导刊》2014,(7):12-13

独立学院是伴随着高等教育规模扩大应运而生的产物.本文从独立学院学生特点出发,讨论了大学计算机基础分层教学的必要性,介绍了本校实施分层教学所采取的方案和取得的成效.分层教学法在本校的教学改革中仍然处于探索阶段.  相似文献   

热线电话,何去何从     

李珊 《中国广播电视学刊》2012,(8):98-99

自从1986年底珠江经济台开创主持人直播模式之后,直播成了广播界的一次大规模改革浪潮,特别是大量的听众电话参与直播,更被视为广播"走出低谷、重现辉煌"的法宝。这种全新的播出形式,确实让听众耳目一新。因为热线直播在保留大众传播速度快、范围广、影响大、形象生动、真实可信的同时,融入了人际传播双向交流、亲  相似文献   

高校诚信意识培育模式初探     

李珊 《现代企业教育》2012,(24):103-104

大学生"诚信危机"已引发了一场思想政治教育工作者的大讨论,笔者认为,高校诚信意识的培育,可通过构建教育促内修和管理促外治的模式来实现。通过培育大学生良好的诚信意识,正确引导大学生明礼诚信,以促使他们养成良好的诚信品质和文明行为,展现高校诚信新风尚,提升大学生思想道德素质,达到环境育人的作用。  相似文献   

奥尔夫音乐教育在我国农村地区的发展     

李珊  王德培 《教学与管理》2005,(2):12-14

素质教育是我国教育改革的主旋律。无论是政府还是普通民众，越来越认识到素质教育对下一代成长的重要性。目前，不少在校学生，由于心理素质不健全而纷纷走上犯罪道路。前不久震惊世界的云南大学马家爵杀人案，就是最好的佐证。这样的悲剧还在不断地上演，它给我们一个严重的警示：我们的学生怎么啦?我们的下一代怎么如此脆弱?作为一个教育工作者，作为一个从农村走向城市的音乐老师，我在努力地寻找根源，终于发现，之所以会有今天的结局，主要原因还是在教育上，尤其是素质教育的欠缺上!  相似文献   

信息化时代美国K-12个性化学习实施策略研究     

唐晓玲  李珊 《比较教育研究》2021,43(10):62-69

信息化时代,美国政府将个性化学习作为实现K-12"每位学生成功"的重要路径.为确保个性化学习全面推广,政府提供了政策引领与资金支持,学校和学区提供了资源保障与人力支持,家庭、社区和非营利性组织积极参与,形成了自上而下的完备支持系统.在具体实施过程中,美国各地区和K-12学校通过建立学习者档案并制定学习计划、整合开放教育资源和利用自适应平台、创建灵活的学习环境、提倡基于能力的智能化评估四大实施路径来实现学习目标、学习内容、学习方式和学习评估的个性化.目前,美国K-12个性化学习的实施仍处于探索阶段,面临数据系统处理能力不足、基础设施质量欠佳、教师发展支持力度不够、新型评估方式推广困难等方面的现实困境.  相似文献   

“传承红色基因 童心致敬百年”书法原创     

李听听  秦伟媛 《今日教育》2021,(3)

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巧用Flash制作操作练习册     

李珊 《中国现代教育装备》2008,(1):55-56

本文提供了利用F1ash制作电子练习册的方法,供同行参考。  相似文献   

中外教师合作大学英语教学模式探讨     

桂君萍  李珊 《湖北广播电视大学学报》2008,28(7):123-124

本文从大学英语的教学目标,我校大学英语教学现状,外教在教学中的优势及特长,外教在教学中的局限性探讨了中外教师合作教学模式产生的背景;在此背景下,以克拉申二语习得理论为依据,提出了中外教师在教学前、教学中和教学后三个阶段的合作教学模式,达到提高学生的英语综合应用能力的目的。  相似文献