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31.
新一轮基础教育课程改革,如春潮涌动在千万所学校,如雨露滋润着一棵棵幼苗。自2003年秋季,我校作为市级课改实验区进行课程改革以来,广大教师积极参加省级、市级举办的通识培训、课程标准和教材教法培训,到课改先进学校参观考察、教学观摩,同时结合我校实际进行实践、探索。教师的教育观念、教学方式、学生的学习方式等都发生了一定的变化,但是教学中的一些疑惑仍旧困扰着大家。最近,我们参加了湖北大学教育心理学专家黎世法教授关于“异步教学法”的专题讲座,听后顿时恍然大悟,豁然开朗,“异步教学法”为课改教师们指示了一条实施新课程、… 相似文献
32.
对中国杨属Populus L. 5组14种(银白杨P. alba L.、河北杨P. hopeiensis Hu & Chow、毛白杨P. tomentosa Carr.、欧洲山杨P. tremula L.、小叶杨P. simonii Carr.、辽杨P. maximowiczii Henry、大青杨 P. ussuriensis Kom. 、青杨P. cathayana Rehd.、小青杨P. pseudo-simonii Kitag.、香杨P. koreana Rehd.、毛果杨P. trichocarpa Torr. & Grog.、大叶杨P. lasiocarpa Oliv.、欧洲黑杨P. nigra L.、胡杨P. euphratica Oliv.),3变种(新疆杨P. alba L. var. pyramidalis Bge.、箭秆杨P. nigra L. var. thevestina Bean.、钻天杨P. nigra L. var. italica (moench.) Koehne),3杂交种(小钻杨P.×xiaozhuanica W. Y. Hsu & Liang、北京杨P.×beijingensis W. Y. Hsu、加杨P.×canadensis Moench、晚花杨P.×canadensis Moench cv. “serotina” 、沙兰杨P.×canadensis Moench cv. “Sacrau 79”和意大利214杨P.×canadensis Moench cv. “I-214”)进行了染色体计数。发现白杨组的毛白杨P. tomentosa Carr. 、 黑杨组的沙兰杨P. ×canadensis Moench cv. “Sacrau 79”和意大利214杨P. × canadensis Moench cv. “I-214”为三倍体(2n=3x=57),其余均为二倍体(2n=2x=38)。 相似文献
33.
本文对我国原始木本被子植物木兰科中的木兰属Magnolia、木莲属Manglietia、含笑属Michelia、
合果木属Paramichelia、观光木属Tsoongioderdron、拟单性木兰属Parakmeria、鹅掌楸属Liriodendron、
华盖木属Manglietiastrum 8属代表种的核型进行了研究。各属代表种的核型公式如下:夜合Magnolia
coco 32m+4sm+2st(2SAT);灰木莲Manglieatia glauca 32m+4sm+2st(2SAT);合果木Paramichelia
baillonii 34m(2SAT)+2sm+2st(2SAT);观光木Tsoongiodendron odorum 32m+6sn(2SAT);拟单性木
兰Parakmeria omeiensis 56m+16sm+4st(2SAT);鹅掌楸Liriodendron chinense 32+4sm(2SAT)+2st
(2SAT);华盖木Manglietiastrum sinicum 28m+4sm+6st(6SAT);白兰 Michelia alba 34m+4sm(2SAT)。作者对木兰科核型进化问题进行了讨论。 相似文献
34.
推行素质教育,是我国当前教育改革和发展的总趋势和必然结果,是关系到我国经济建设和精神文明建设、利国利民的重大的系统工程。 相似文献
35.
36.
随着市场经济不断发展,会计造假行为不断出现,其中利用会计票据进行欺诈已成为造假的主要表现形式,其欺诈手段繁多,几乎到了防不胜防的地步。文章主要从票据欺诈的表现形式与防范对策进行阐述,指出防范和治理会计造假已经刻不容缓,需要我们采取一系列行之有效的手段予以打击,从而规范单位的会计行为。 相似文献
37.
<正>对于同角三角函数关系,在探究过程中不仅要知道是同角,还要掌握一定的技巧与方法.探究1"1"的代换,驭简于繁注意到 相似文献
38.
高校学院办公室是高等学校教学的辅助和管理杌构,办公室人员工作繁杂,工作技巧显得尤为重要。结合几年来在高校办公室的工作经验,总结并探索出一些处理高校办公室实际事务的工作方法与技巧,希望能够在提高高校行政办公事务效率,加强服务意识方面对高校办公室人员有所启发。 相似文献
39.
40.