春游金盏河     

蒙正和 《大理文化》2013,(3):82-83

对于身边的美好景物,需要细心观察细心品味。你一粗心,往往会与美擦肩而过。比如点苍山西坡的金盏河。金盏河在漾濞县城西北二十五公里的漾江镇漾(濞)乔(后)公路东侧,是点苍山西坡的一条山地河流,长约十五公里,因流经金盏村而得名,是  相似文献   

初读苍山崖画     

蒙正和 《大理文化》2013,(9):85-87

我在一块神秘的巨石前久久徘徊。巨石坐落在漾濞江东岸、点苍山西坡,被村人敬称为"仙人下棋处"。又因巨石顶端状如草帽,或称"草帽石"。巨石是有些来历的,甚至被人们奉若神明,顶礼膜拜。民间故事说:某日一牧童牧牛路经此地,见两位仙风道骨的老者在巨石上对弈,遂立足观之。春秋交替,暑来寒往,一盘棋竟下了不知几年几月。待牧童回过神来,发现自己早已成为苍眉皓首的老叟……千百年来,牧童在此玩耍歇息,村人上山砍柴做活有时也在此躲风避雨。有栈道从山间通过,南来北往的旅人征夫行商,甚至文化人,对它肯定不会陌生——人们可谓司空见惯,只是不知其价值  相似文献   

奥运卡中卡     

雨蒙 《集邮博览》2008,(2):70-72

崇尚奥林匹克精神,参与奥林匹克事物,举办奥林匹克运动会,是全中国人民的期望与追求。奥运会的脚步离我们越来越近,为宣传奥林匹克运动,普及奥林匹克知识,弘扬奥林匹克精神,传承中华民族灿烂悠久的历史文化,激励全国各族人民积极投身并参与北京2008年奥运会,同时最大限度地满足收藏爱好者们的集藏热情,中国网通自2005年起公开发行奥运题材纪念电话卡,志号为CNC---AY,主题集中展现奥运形象标志物。计划至2008年12月共发行29套,现已发行10套。  相似文献   

赈灾题材电话卡     

雨蒙 《集邮博览》2008,(7):73-73

北京时间2008年5月12日14时28分,四川汶川县发生里氏8.0级地震,全国绝大多数地区有明显震感。短短的几分钟地震时间,造成六万余群众死亡,数十万家庭流离失所。面对这场浩劫,中华民族为之哽咽,华夏大地为之悲怆。为能更好地支持抗震救灾工作,进一步向地震灾区提供  相似文献   

用电话卡记录历史——中国网通“时事”题材电话卡介绍     

雨蒙 《集邮博览》2008,(10):68-69

反映时事要闻的渠道、方式很多,除了大家熟悉的报纸、电视等公众媒体外,邮票、电话卡因其载体的独特性和较高的收藏性,逐渐担当起宣传和记录重大事件的责任。与邮票的版面较小、材质受限等相比,电话卡可在不同材质上,以灵活的卡形、卡样表现所要展示的主题内容,受到了广大收藏爱好者的喜爱。  相似文献   

关于公路施工期环境保护的若干思考     

徐淑卿  蒙春华 《呼伦贝尔学院学报》2007,15(4):92-94

本文论述了公路建设过程中对环境的影响和破坏,阐述了公路施工期间公路环境保护工作的重要性以及需要采取的环境保护措施,最后介绍了公路施工期环境保护新技术。  相似文献   

“元宇宙与未来教育”笔谈     

李政涛  吴冠军  李芒  严锋  卜玉华 《中学教育》2022,(2):13-22

2021年,被称为互联网发展历史上“第三次技术革命”的“元宇宙”(Metaverse),已经呼啸而来,频繁登上各大媒体头条,不可避免地进入教育研究与实践领域。2022年2月8日,《教育部2022年工作要点》提出要“强化需求牵引,深化融合、创新赋能、应用驱动,积极发展‘互联网+教育’,加快推进教育数字转型和智能升级”。2022年2月26日,教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所、《开放教育研究》编辑部、《华东师范大学学报(教育科学版)》编辑部、《基础教育》编辑部联合举办的“元宇宙与未来教育”线上学术研讨会,涉及教育元宇宙的技术迭代、理论重构、价值导向与实践应用等议题。在数字化和智能化时代,元宇宙的出现对当下教育将构成何种挑战,又会对未来教育产生何种影响,亟需由概念的“热炒作”转向理性的“冷思考”,避免盲目跟风,不断明晰教育元宇宙中的教育价值导向、实际应用取向和质量提升方向,更需要“学术性”“建设性”“实验性”的研究与实践,坚守教育立场并始终保持对“技术至上”和“技术主义”的清醒与警觉,这些有待回答的问题也为教育学术创新引来源头活水。为持续推动和深化这些具有前沿...  相似文献   

解析教学反思：成分、过程、策略、方法     

郭俊杰  李芒  王佳莹 《高等师范教育研究》2014,(4):29-34

教学反思在教师教育中的作用已经得到了共识。但反思作为一种思维方式,其复杂性使得它的培养成为了难题。本文从成分、过程、培养策略和方法的角度解析了教学反思,论述了在每种培养方法实施的过程中,反思在其中充当的角色和所起的作用,并探讨了每种培养方法中需要关注的问题。通过多种培养策略和方法,应该使教学反思成为教师的专业思维习惯,成为教师教学生活的重要部分,从而促进教育教学实践不断发展的良性循环。  相似文献   

披荆斩棘,步步为“赢”     

蒙丽萍 《招生考试通讯》2022,(1):5-6

<正>命题作文是按照试题提供的“标题”作为作文的题目,是限制最多的作文类型。命题作文有两种形式:一种是直接命题作文,即作文题目只给出作文的标题,除了写作要求之外,不带任何材料与说明。例如第九届《招生考试通讯》“赢在中考”考场作文大赛中请以“路,有时要一个人走”为题目,写一篇文章。这种命题作文直接分析题目就可以。另一种是材料命题作文,这类作文题先引用一则材料,然后给出作文标题。例如2019年沈阳市中考作文题:  相似文献   

第四次工业革命时代教师必备素养     

李芒  石君齐  张华阳 《开放教育研究》2022,(4):4-12

第四次工业革命鼓声渐隆,如何在技术为教育带来诸多挑战的背景下,重新定位教师必备素养是亟需探索的问题。教师必备素养绝非局限于经济学、技术学或心理学等单一范畴内的微观表现性要素,而是教师个体积极发展的内在积淀,其核心是教师专业自主的觉醒及随之而来的行动。基于教师在教育实践活动中的四种关系向度,本文将教师必备素养指称为为人的敦品修己、待人的存诚善性、待物的技术择宜和育人的诗性智慧,四者分别用以对抗功利主义文化、技术性生存秩序、技术幻觉以及教育实践的不完善性。教师永远是一种未完成的存在,必备素养的探讨旨在帮助教师感受和体悟作为精神整体的自我,彰显师者的使命与天职。  相似文献