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本文对20世纪90年代以来对外汉字教学的研究成果进行了详细的分类梳理,分为理论建构、本体研究、习得研究、实验研究等多个层面进行概括和评述,并加以展望,以期全面地反映对外汉字教学的研究现状,为进一步的研究提供参考。 相似文献
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关山月是当代岭南画派的主要代表人物之一,也是著名的美术教育家。在半个多世纪的艺术生涯中,他秉承岭南画派创始人高剑父所倡导的笔墨当随时代和折衷中西,融汇古今的艺术主张,始终不渝地贯穿于自己的创作实践和教育实践中。他致力于传统技法的继承、创新和发展,坚持深入生活进行写生创作,作品堪称鲜明时代精神与个人艺 相似文献
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分析将分级阅读与单元主题融合教学的必要性。以分级读物《快乐阅读》七年级（上）中的两个语篇为例,提出为有效开展初中英语分级阅读与单元主题的融合教学,教师应基于单元主题,整合教材资源与分级读物,选择适切的语篇材料,整体设计教学活动,搭建多种“支架”,使学生在阅读主教材文本之外,完成相匹配的分级阅读,进行更深入的语言接触和运用,提高英语阅读素养。 相似文献
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文章以我国8个民族地区2011年—2020年的数字普惠金融指数及各个维度的指数为基础，通过运用固定效应模型研究各级数字普惠金融指标对民族地区产业结构升级的影响机制。研究结果表明：数字普惠金融指数、数字普惠金融覆盖广度以及数字普惠金融使用深度对产业结构升级有明显的促进作用，而数字普惠金融数字化程度表现不明显，其维度下的3个指标中保险指数与支付指数促进民族地区产业结构优化升级，信贷指数表现并不明显，表明数字普惠金融的信用机制以及资源配置没有得到有效供应。 相似文献
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耕地生态补偿的法治化契合了粮食安全和生态文明法治保障体系建设的内在要求。我国尚未制定耕地生态补偿专门性法律法规，《耕地保护法(草案)》对于耕地保护补偿制度的设计还存在诸多疏漏，未对耕地生态补偿制度予以明晰表达。为推动耕地保护，进而保障粮食安全及可持续发展，需要着眼于耕地生态补偿制度建构的权利基础，证成耕地生态补偿制度构造的正当性，厘定耕地生态补偿制度的属性特质，进而着眼于补偿请求权主体、补偿标准、补偿方式、补偿监督等多维度，对耕地生态补偿予以法治构造。 相似文献