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“空气是什么样的物体”是《空气》课教学内容的一部分。本课教学在1992年天津市青年自然教师创优课活动中,大家公认是最精彩的课,教学设计的确富有独创性,仔细品味,一定能从中受到启发 相似文献
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杨文胜 《荆门职业技术学院学报》2000,15(2):48-50
与孔子同时代的一位隐士嘲笑孔子“知其不可而为之” ,其实 ,无论从孔子的言行上去考察 ,还是从逻辑上去分析 ,孔子都不是“知其不可而为之” ,而是“知其当可而为之”。也正是这种“知其当可而为之” ,才更能体现孔子为“平治天下”而献身的悲剧精神 相似文献
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紫茎泽兰在安顺市各县(区)均有发生,全市发生面积200.735万亩,已对我市农林牧业等造成严重威胁。对不同林种中紫茎泽兰的生长情况进行调查,提出了紫茎泽兰的防治对策。 相似文献
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杨文胜 《中国科教创新导刊》2007,(4):76
根据高校档案管理中面临的现状和问题,分析了高校档案管理的意义和可行性,提出了建立高校档案管理的策略,以适应目前高校档案管理现代化的发展需要。 相似文献
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2013年7月20日夜,一场十肖无声息的战斗在卫辉市塔岗水库边打响了。月下,几位钓友一次次抛出手中的钓竿。 相似文献
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现代广播电视技术的数字化、智能化、信息化发展,已逐渐成为了先进生产力的重要力量。我们必须科学把握现代广播电视技术的发展趋势,不断推进现代广播电视技术的发展,满足人们日益增长的物质生活对广播电视技术的需求。 相似文献
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杨文胜 《中国教育技术装备》2008,(13)
江苏省将用2到3年的时间通过合格学校建设,整体推进义务教育阶段学校教育资源的高位均衡发展。根据省教育厅要求,南京市将用近2年的时间基本实现教育装备均衡发展。南京市教育装备与勤工俭学办公室是参与创建的主要机构之一,通过参与2年的创建实践,发现经过多年努力,南京市中小学的教育技术装备水平很高,但也存在一定的问题。本文就调研结果,结合对教育技术装备均衡发展的理解,对存在的一些问题及其产生的原因和解决的对策作了一些思考。 相似文献
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龙是什么? 总被引：1，自引：0，他引：1
杨文胜 《荆门职业技术学院学报》2003,18(2):62-64
龙是什么?众说纷坛，莫衷一是。其实，龙的原义就是男根，它充分体现了先民的生殖崇拜。基于此，先民有了一个共同的图腾名称——龙，却有着各种不同的龙形象，后又在民族大融合中，各种龙互相扬弃，最终成为现在所见的“九似”；基于此，龙被引申为威严、威猛之象，成了帝王的象征；基于此，中华民族把具有男性阳刚之性的各种精神赋予它，这些精神流传下来，成为中华民族的凝聚剂。 相似文献