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331.
英语学习越深入,就越需要快速、准确地掌握句子的分析能力。本文从句式语标的定义、句子切分的功能、句子组合的功能及句子变序的功能四方面从语言学角度形象地进行英语句子分析,为英语学习提供新的思路。 相似文献
332.
333.
概念是小学数学的组成部分。概念教学是小学数学教学的重要内容之一。数学概念的抽象性与小学生思维的形象性，决定了概念教学的复杂性、多样性。那么，在新课程背景下，如何提高概念教学的有效性呢？下面结合近期对“对称”一课开展“一课多上”的教学研究，谈四点体会。 相似文献
334.
正在深入开展的课程改革实验，使教师的教学思想与教学行为都有了不同程度的改变，但由于在认识上尚有不足以及经验欠缺，一时间还不能达到应有的教学效果。这就更需要我们自觉地反思自己的教学行为，找准问题，加以解决，为达到应有的目标而努力。 相似文献
335.
以拓展训练课程模式作为主要研究内容,分别从课前、课中、课后以及教学评价等不同方面着手对拓展训练的课程教学模式进行探讨,以期为拓展训练课程的完善与发展提供部分建议。 相似文献
336.
杨春 《中学英语园地(高三版)》2011,(12)
很长时间以来我们一直秉承着这样的教学模式:老师自己在讲台上讲,学生在讲桌下听。这种陈旧的教学模式把老师的教与学生的学割裂了开来,严重扼杀了学生学习的积极性与主动性。其实我们要以学生为中心来展开教学,坚持以人为本,一切教育教学活动要以是否有利于学生的发展来展开。一、如何实践英语教学1.老师英语教学生活化(1)教学语言 相似文献
337.
2011版数学课程标准提出要将培养学生的数感和符号意识作为数学教学的重要内容。在教学实践中，如何发展学生的符号意识呢？笔者认为可以从下面几个方面来发展学生的符号感。一、情境中感受需要小学生的思维以具体形象思维为主，而符号有高度抽象概括的特点，要培养学生的符号意识，教师必须创设合适的情境，让学生感受到使用符号的便捷，感受到符号的作用，从而让学生一步步养成使用符号的意识。 相似文献
338.
复杂抽象的有机化学是高职药学专业中的重要专业基础课,但对于化学基础比较薄弱的高职学生而言,学生对本门课的接受度比较低,长时间的被动学习也会使他们产生畏惧心理。通过趣味教学法可以激发学生的兴趣,在学习上由被动转化为主动,能够学得轻松、灵活,有效提高课堂教学质量。 相似文献
339.
整体与部分范畴:对短跑训练中几组关系的思考 总被引：1，自引：1，他引：0
运用文献资料法,尝试从整体与部分的哲学范畴对短跑训练过程中的几组关系进行辨证思考和分析,希望能为教练员实施短跑训练和开辟新的研究视角起到抛砖引玉的作用. 相似文献
340.