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福山油田花13平台共设计4口井,开发构造位置为福山凹陷花场构造流三段花1 3断块、花114断块,该区块地层复杂,塌漏并存,完井电测遇阻遇卡现象严重;井温高,影响固井质量;地层有一定倾角,井眼轨迹控制难度大,通过对邻井及本平台的钻井施工技术进行分析总结的基础上,本平台所钻井的钻井周期、钻机月速大幅提高,为今后本区块的优快钻井提供了经验。 相似文献
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掩饰、隐瞒犯罪所得罪是以明知为前提的故意犯罪,正确理解"明知"与准确判断"明知"是认识掩饰、隐瞒犯罪所得罪的关键。对于是否"应当知道"是犯罪所得,应以证据存在为基础,综合考察行为当时各种客观情况作出合理判断。 相似文献
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林莉莉 《湖北函授大学学报》2015,(10)
改变大学英语教学理念、改进大学英语教学方法是实现《大学英语课程教学要求》的需要。本文介绍梳理"双主体"教学理念,认为师生观念的更新、教学方法的改变、学习时间的延伸是大学英语教学施行"双主体"理念的基础,提出"双主体"大学英语教学的动态性、互动性、辩证性原则,希望能为大学英语教学改革和理念更新的大讨论打开一扇小视窗。 相似文献
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“老师,我今天给病人输液时,不小心被注射针刺破手啦！”手机里传来急促焦虑的声音,我顿时心一沉--如果是简单地被输液针头刺破皮肤,不应该如此紧张,从她们踏进学校就系统培训过对这种伤害的处理。“不要急,慢慢说,到底发生什么了？是不是患者有特殊病情？”我轻轻地安慰她,同时也在整理自己的思路。“老师,我今天在给一个刚入院的患者拔输液针时,被病人家属碰了一下,结果输液针就刺到自己的手了。我当时也按照针刺伤的防护流程进行紧急处理,不过我听说这个病人可能是个艾滋病患者,所以我好害怕呀。老师,你说我会不会被传染呀？我怎么办呀？”电话里颤抖的声音让我感受到她极度的恐慌。“不要慌,你已经按照流程处理了,被感染的可能性就极小了,何况现在患者病情还不明确,得看检查结果,我马上联系你们医院。”我安慰着她,“要相信自己,相信学校和医院,不要胡思乱想,我马上去看你。”我鼓励着她。 相似文献
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林莉莉 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
在小学语文阅读教学中,小组合作学习是如今教学上的创新,改变了传统阅读教学模式:由教师对中高年级学生进行讲解、学生自己阅读。转换成引导学生合作、探究与交流,让学生相互谈论自己对阅读的理解和想法,从而实现学生们的创新和语言表达的能力。在写作能力方面,小学语文阅读教学中的合作学习有利于这一方面的提升,具有重要的现实意义。 相似文献
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通过对元认知概念的探源及对元认知与听力关系的分析，试图把元认知策略引入听力教学实践中。认为着重从元认知意识、自我监控、自我评价与调节等几个方面对学生进行训练，可培养学生元认知能力，提高学生的听力水平。 相似文献
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对含有多个变量的不等式恒成立求参数取值范围问题大致可分为下面四种类型:(1)对任意x1∈A,存在x2∈B,使不等式F(x1,x2,m)≥0成立,求实数m的取值范围;(2)存在x1∈A,使对任意x2∈B,不等式F(x1,x2,m)≥0恒成立,求实数m的取值范围;(3)存在x1∈A,存在x2∈B,使不等式F(x1,x2,m)≥0成立,求实数m的取值范围;(4)对任意x1∈A,任意x2∈B,不等式F(x1,x2,m)≥0恒成立,求实数m的取值范围. 相似文献