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正实施高中新课程以来,《普通高等学校招生全国统一考试大纲》就将"运动的合成与分解"要求从I级提升到II级,这一变化在近几年的高考试题中常有体现,无论是全国高考物理卷还是各省高考物理卷中都有出现.有些试题虽然有多种解题方法,但学生如果能从运动的合成与分解展开分析,往往更简便、更明晰.本文就高中阶段"运动的合成与分解"教学做较深入的分析,供大家参考.一、运动合成与分解的典型错误与矫正 相似文献
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汪湘林 《教学月刊(中学下旬版)》2014,(1):F0004-F0004
蒙蒙 雨花为屋檐画上笑脸 纸风筝寻找能安好的晴天 闪电悄悄爬过窗沿塞满房间 谁轻轻静静停在我的庭院 浅浅水迹慢慢远去好像回忆 淡淡灯花缓缓凋零深入大地 又看见木偶的眼泪像白色斑点 一滴一滴连成线 相似文献
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素质教育在祖国大地如火如荼的开展起来，到如今已有十多个年头，在教研工作者和一线教师的努力下，各种课改的课堂教学模式，教学方法像雨后春笋般涌现，在很多学校，尤其是教育发达的地区和学校，新模式新方法已经形成常规，正助推学校教学质量的提高，但在落后的民族地区，由于教学理念、教学方法、教学手段的落后，课堂教学模式，教学方法仍未突破传统教学模式的束缚，教师依然是课堂的主宰，教师讲、学生听、被动适从，使得民族地区原本已经滞后的课堂教学又拉大了与先进发达地区的距离，因此建构高效课堂，让学生轻负担，低耗时，课堂高效益、高质量，在民族地区的基础教育时不我待。 相似文献
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中国古代文学作品中经常会出现很多“得”字,仅第一部长篇叙事诗《孔雀东南飞》中“得”字就先后出现了十四处,共有五种用法.笔者发现,“得”字在作品中出现的语境不同,其用法也不同,意思也不同. 相似文献
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