聪颖女孩傍着奥斯卡捡钞票     

花开的声音 《中国大学生就业》2009,(21):39-42

“各位女士们、先生们,尊敬的来宾们,这里是马浩与丁蕾的婚礼现场,同时也是第77届‘马·丁奥斯卡颁奖晚会’……”随着一段奥斯卡颁奖音乐响起,此时,漂亮的女主持人站在铺满红地毯的舞台上,高声宣布：“下面,我们颁发的是‘最佳证婚人、‘最佳男女配角’和‘最佳男女主角’奖……”接着,她分别将奖项颁给了伴郎、伴娘、新郎和新娘。而颁发“最佳男女主角”奖时,台下的“粉丝”们手举宣传画和荧光棒,齐声高喊着新郎和新娘的名字,并配合台上的表演,恰到好处地大声呐喊、欢呼、献花……  相似文献   

做一个最好的你     

小李非花 《中国高校招生》2009,(10):36-36

在美国,有一个叫Hill的语文老师给毕业班的学生布置了一篇作文,题目叫《今后的打算》。“当一名大公司的职员”“做一名科学家”“希望成为一名医生”……同学们的打算可谓五花八门。老师后来发现有两篇作文与众不同。一篇是学习成绩差而,性格开朗的Sue所写,另一篇是患过小儿麻痹症,体质弱的Sandy所写。  相似文献   

浅谈新课程中生物作业的必要性     

吴娇花 《新教育(海南)》2009,(1)

从每次学生考试答题的总体情况中,反映出学生对基础知识的掌握不够扎实、审题不慎、答题以偏概全、不够准确或表达不清．导致失分．这说明平时学生的训练不扎实。学生平时做题的时候只喜欢做选择题和填空题．对于问答题往往是望而生畏．每次都只是对对答案了事,这样导致学生的训练减少,答题能力降低。很多老师对于生物作业的布置也不重视。而笔者认为作业在课堂教学和课后复习中是必不可少。  相似文献   

教海寻径——探讨英语教学方法     

黄玉花 《教育前沿(综合版)》2009,(22)

  相似文献   

高校思想政治教育实效性发挥的影响因素与对策分析     

唐海花 《湖南科技学院学报》2009,30(6)

高校思想政治教育的崇高使命和历史重任就是为中国建设社会主义培育合格的建设者和可靠的接班人.但事实表明,受各种因素的影响,高校思想政治教育的实效性已大打折扣.为此,必须分析影响高校思想政治教育实效性的各种因素,在此基础上找到解决问题的办法,以确保高校思想政治教育的实效性.  相似文献   

藏羌锅庄概念探析     

刘伟  秀花  吴天德 《阿坝师范高等专科学校学报》2009,26(4):106-108

采用文献资料研究、逻辑推理方法,对锅庄、藏族锅庄、羌族锅庄、藏羌锅庄相关概念进行阐述和分析,认为藏羌锅庄是一种流行在四川省阿坝藏族羌族自治州境内的、一种参与性很强的大众化集体性民间民族体育舞蹈,它横跨体育、艺术和教育三大领域,融体育、舞蹈、音乐于一体,是一种民族特点浓厚、乡土气息浓郁的藏羌民族传统体育活动形式。  相似文献   

“楷模”原是两种树     

陌上花开 《课外阅读》2009,(14):25-25

我们一般把人的模范行为、榜样作用、为人师表的风范称之为“楷模”。那么,为什么“楷模”两个字都有“木”子旁呢？ 原来,“楷模”一词来源于两种树木,《广群芳谱》和《西阳杂俎续集》都曾记述过这两种树。  相似文献   

近代日本中国观的双层构造及其东亚政策的矛盾性     

安善花 《大连大学学报》2009,30(2):27-31

近代日本的中国观是其国际秩序观的重要组成部分,并在很大程度上主导了这一时期日本的东亚政策。由于进入近代以来中国不断遭受欧美列强蹂躏的现实和在传统秩序下中国处于中心位置的历史原因以及其它多方面的因素,近代中国之于日本,既有弱者的一面又有强者的一面。近代日本中国观的这种彼此矛盾的双层构造使日本在制定和实施东亚政策时呈现出矛盾性。  相似文献   

校园“一卡通”在高校图书馆中的应用初探   总被引：1，自引：0，他引：1  

范丰花 《成才之路》2009,(1):42-43

一卡通系统在图书馆的应用,对提高图书馆的管理水平与服务质量发挥了重要作用。文章论述了一卡通对图书馆的影响及其应用,分析了其特点与发展前景。  相似文献   

新课程背景下如何培养学生的历史学习兴趣     

花松梅 《考试周刊》2009,(35):160-160

培养学生学习历史的兴趣是提高教学效果的一个重要因素。若学生对学习历史有兴趣,喜欢历史学科,会主动学习历史．教师的教学就能收到事半功倍的效果。历史新课程改革要求：全面发挥历史教育的功能,尊重历史,追求真实,吸收人类优秀文明成果。弘扬爱国主义精神,陶冶关爱人类的情操。通过历史学习,学生能增强历史意识,汲取历史智慧,开阔视野,了解中国和世界的发展大势,增强历史洞察力和历史使命感。这一新的要求就要求历史教师在历史教学中改变教学方式,抛弃以往呆板的填鸭式教学,改进教学方法,丰富教学手段,采取措施,变学生被动接受式学习方法为主动参与的探究式学习方法和研究性学习,促进学生积极主动地参与教学过程,着重培养学生的创新精神和实践能力。  相似文献