《运动训练学》课程“翻转课堂”实施方案的构建     

汪辉  周妩娜 《合肥师范学院学报》2017,35(3)

伴随理念和技术的不断更新,信息技术与课程学的整合也日渐深入.当前,翻转课堂成为国内外教学改革的新浪潮,为教与学的进一步发展提供了新的思路.本文着眼于翻转课堂教学模式的相关理论研究现状,提出《运动训练学》课程“翻转课堂”实施方案构建的理论依据,运用文献资料、特尔菲法等研究方法,确定了适合翻转课堂教学模式的书本知识点,在理论指导下构建了10个知识点的翻转课堂教学模式实施方案,为后期该课程翻转课堂教学模式的实施及后续的教学研究提供理论依据.  相似文献   

灌浆技术在隔河岩电站导流洞堵头渗漏除险工程中的应用     

汪辉  张海仓 《科协论坛》2011,(6)

隔河岩堵头渗漏除险项目属防汛抢险项目,具有隐患危害重、地质条件差、施工难度大、技术难度高、安全要求严等几大难点。通过多种灌浆技术在该项目渗漏除险工程中的成功应用,及时解除了隔河岩大坝、厂房重大安全隐患。  相似文献   

优化环境促进地方高校科技人才的成长   总被引：1，自引：0，他引：1  

汪辉 《黄冈师范学院学报》2005,25(4):90-91

科技人才流失已成为制约地方高校发展的突出问题。其中关键的原因是，地方高校在营造有利于吸引科技人才并激励其创新的良好环境方面还存在差距。文章就此进行了对策研究。  相似文献   

美欧日高等工程教育质量评估机制的比较   总被引：7，自引：1，他引：7  

汪辉 《高等工程教育研究》2006,(2):98-101

现代社会对工程技术人员的能力和素质提出了越来越高的要求，高等工程教育的质量管理日益受到各国的重视。在全球经济一体化的背景下，高等工程教育的质量评估开始跨出国界，趋于建立国际互认机制。本文以美国的ABET、欧洲的FEANI以及日本的JABEE为研究对象，分析对比其评估的特点与内容，探讨国际高等工程教育质量管理的发展趋势及中国高等工程教育界应采取的对策。  相似文献   

振兴足球背景下普通高校足球学院办学定位及实施路径研究     

汪辉  宋旭 《淮北师范大学学报》2020,41(1):73-79

文章运用文献资料、电话和网络访谈、逻辑分析等研究方法,结合振兴中国足球的背景,对我国普通高校足球学院的目标设置和建设现状进行分析,依据普通高校固有的人才培养、科学研究、社会服务和文化传承4大功能,探讨足球学院在4大功能上的具体定位,如校园足球师资、竞技性足球人才、群众性足球人才及足球相关产业人才培养等人才培养定位;结合国家相关政策和足球运动发展规律,提出相应的实施路径:完善专业设置、招生渠道及培养体系,创新训练和竞赛管理体制,加强合作教育的人才培养实施路径;立足人才培养、放眼校园足球及行业发展,协同创新开展研究的科学研究实施路径;多渠道、多样化供给公共服务的社会服务实施路径;建设并传承以"立德树人"为内涵的校园足球文化的文化传承实施等.  相似文献   

研究型大学基层学术组织研究形态探微——基于论文署名的统计分析     

汪翠翠  汪辉  张金福 《大学.研究与评价》2013,(2):67-73,60

研究型大学基层学术组织是高校进行学术生产的第一线,是大学创新力的集中营。然而,目前基层学术组织中的科研团队边界趋于保守,以导师与学生为主体各自形成较明显的刚性界限,且在与外部组织的合作中呈现出边界自由度不高的状况。基层学术组织呈现出"教授学生一体型"的内部结构,虽然副教授的参与程度在不同学科间存在差异,但总体上参与较少。从贡献度上来看,教授与学生成为研究所中贡献最大、承担研究任务最重的两大群体。  相似文献   

日本基础学科拔尖人才早期培养的政策演进与困境     

汪辉  王聪聪 《比较教育研究》2023,(9):30-39

基础学科拔尖创新人才培养提前至中小学阶段实施是21世纪日本教育改革的重要内容之一。日本基础学科拔尖创新人才早期培养政策经历了从课程教学的单一变革到培养模式、培养机制等系统改革,其中的核心是指定超级科学高中,以及推进高中与大学在人才培养上的协同合作与有效衔接。该政策在目标设计与具体实施中面临四重困境：其一,受政治经济等外部要素的过度影响,忽视了教育自身的发展规律,使得政策方向多元并不断偏离初始目标;其二,急于追求有限时效内政策目标的实现而不断调整政策方案,严重影响了政策的稳定性与持续性;其三,为获取政府资源的持续投入,高中和大学过度关注人才培养的显性成效,致使政策在实际落地过程中与政策初衷产生明显偏差;其四,政策评估主要集中于学校的资源投入而忽视了对学生主体发展变化的考核。这导致日本的基础学科拔尖创新人才培养成效远未达到预期。  相似文献   

抓关系 重构建 巧转化——浅谈《植树问题》的教学     

汪辉 《试题与研究：高中理科综合》2021,(20)

植树问题是人教版五年级数学上册数学广角的内容。植树问题因为问题形式多样,呈现方式不同,问题转换多变,容易造成问题混淆不清,本质理解不透等情况,所以一直以来都成为教师教学和学生学习的难点。教师要引导学生探究植树问题,轻松掌握和运用植树问题来解决问题,是有一定困难的。这需要教师在教学中认真分析教材,立足于学生基础知识和已有的生活经验,抓住植树问题的关键所在,找出植树问题中的数量关系,构建出植树问题的模型,引导学生学习探究,找出规律,巧妙转化,就会使植树问题的学习与运用变得轻松愉悦。现就植树问题教学浅谈个人的一些经验和看法。  相似文献   

“互联网+”中学体育教学之我见     

汪巧琴  汪辉  于丽燕  蔡涛 《新体育》2022,(22):47-49

随着互联网信息技术的快速发展,人们的生产生活发生了巨大的变化,在此基础上“互利网+”的理念已经被广泛地应用于各行各业中,其中互联网与教育领域之间的结合,成为现代化教育发展的重要方向。文章以中学体育教学为讨论对象,先是阐述了“互联网+”对中学体育教学的影响,而后分析了“互联网+”背景下中学体育教学如何创新和发展,旨在进一步完善和提升中学体育教学质量。  相似文献   

基于BERT+BiLSTM+Attention的对抗训练新闻文本分类模型     

汪辉  于瓅 《西安文理学院学报》2023,(3):49-53

新闻文本分类是长文本分类的典型问题，因此提取词与词之间的关系特征就尤为重要.提出了基于双向Transformer编码表示的预训练模型(Bidirectional Encoder Representations from Transformers, BERT)和双向长短时记忆网络(Bi-directional Long Short-Term Memory, BiLSTM)以及注意力机制的对抗训练分类模型(BBA-AT).将预处理新闻文本数据经过BERT进行训练得到词嵌入编码，在训练后的词向量级别上进行扰动达到数据增广的效果，以此来进行对抗训练，之后通过双向长短时记忆网络对数据集进行编码提取双向语义表征.本文提出的BBA-AT模型F₁值在TNEWS数据集上比BERT模型提升了1.34%.  相似文献