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61.
陈兴德 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(4)
在我国,“应试教育”的长期存在代表着一种与“应然”教育目的相悖离且阻碍其实现的“实然”教育目的观,而超越历史发展阶段地主张“全面发展”的教育目的也使教育理念与“应然”的教育目的混淆,在由“应试教育”模式向“素质教育”模式的转变过程中,应确立“科学——人文主义”的教育目的 相似文献
62.
沃维维 《教学月刊(小学版)》2023,(Z2):45-46
<正>学习周长的含义后,可设计如下教学活动,让学生通过动手“玩”九宫格,加深对图形周长的理解。【课前准备】给每组准备9个边长1厘米的小正方形和一张边长3厘米的大正方形九宫格。【教学活动】活动一：取走1个小正方形,九宫格(大正方形)的周长会发生什么变化？1.教师用课件动态演示在九宫格左上角取走1个小正方形(如图1),并提问：图形的周长发生了什么变化？ 相似文献
63.
64.
本文认为,当前我国农村成人教育理论研究严重滞后,实践层面举步艰难。通过对其成因的分析,本文指出应以农村成人教育管理体制改革为突破口,建构具有中国特色的农村成人继续教育网络。 相似文献
65.
卢作孚教育思想及其实践活动述论 总被引：2，自引：0，他引：2
近代实业家卢作孚同时也是一位著名的教育家。在１９２５年筹建民生公司以前,他是典型而真诚的教育救国论者,致力于实业建设后仍以教育为实业的核心。卢作孚的教育活动多姿多彩,涉及了民众教育、学校教育、企业教育、社会教育、职业教育等诸多领域,期间恰是中国教育转折、反思并通过争鸣和实验而走向中国化探索的关键时期。在我国近现代教育史上,卢作孚作为教育家应占有重要地位。 相似文献
66.
在目前关于西部大开发的讨论中,许多同志将发展教育作为主要对策甚至首要对策看待,这充分反映了大家对教育的重视和期望。确实,西部大开发,教育要先行;西部大发展,教育是基础。现在西部地区的教育明显比较落后,一方面,教育事业不够发达,人均拥有教育资源如教师、教育投入、高质量学校等,明显比东部地区和全国平均水平低。另一方面,居民的平均受教育程度普遍比东部地区和全国平均水平低,从业人员中的文盲率和小学文化程度比率则远高于东部地区。如目前青海、宁夏、贵州和云南的人均受教育年限,分别为４．４１年、４．８７年、４… 相似文献
67.
从表面上看,在WTO现有的若干协议中并没有关于教育的专门协议。但是这决不意味着WTO与教育无关,也决不意味着加人WTO对教育无所影响。据我们分析,加入WTO后,国内教育至少将受到以下几方面影响。首先,在WTO三大主要贸易协定中,硼s务贸易总协定》涵盖7所有服务部门,教育是真所定义的14大服务行业之一。该协定的执行将不可避免地影响到国内服务业的发展,教育也不例外。与其他服务行业一样．教育也必须全面目行该协定中的有关条款。第H,加入WTO后,我国将全面＃与经济全球化,生产要素的跨国配置将越来越普遍,教育资源也将不… 相似文献
68.
张兴德 《滁州职业技术学院学报》2008,7(3):57-58
本文提出了为有效管理部门地理数据,利用VB和Access在AutoCAD平台下二次开发数据地图建库管理系统的方法和原理,详细的介绍了该数据库的功能,并列出了部分程序实现界面和源程序代码. 相似文献
69.
“知识经济”时代的到来,必然要求我们对创新人才与创造力进行深刻的研究与探讨,而对创造力的界定既包含事实的判断,也包含着价值取向的内容;创造性思维作为创造力的核心和关键要素对创造力有着重要的影响。笔者从知识经验、创造动机与兴趣、榜样与帮助者及中小学教学方法等４个方面论述了我国教师在培养学生创造力方面应当注意的问题和应当采取的措施。 相似文献
70.