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文章研究了在稀硫酸介质中亚硝酸根与硫堇发生的重氮化反应,基于硫堇的荧光强度随亚硝酸根的加入量增加而明显降低的现象,建立了荧光猝灭法测定痕量亚硝酸根的新方法。方法的激发波长为530nm,发射波长为620nm。在硫酸浓度为0．1mol／L,反应时间为30min的条件下,硫堇的荧光强度与亚硝酸根的加入量在10-240μg／L NO2^-间存在线性关系,方法的检出限为6．3μg／L NO2^-。方法操作简便,反应迅速,灵敏度高,已用于水样中痕量亚硝酸根的测定,并对反应的机理进行了讨论。 相似文献
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九年义务教育全日制小学&;lt;语文教学大纲&;gt;(试用修订版)将原大纲中的“听话、说话“合二为一,称之为“口语交际“.这一方面反映了人们对语文学科本质属性的科学认识,另一方面也反映了知识经济时代对语文教学的更高要求.那么,在低年级课堂上怎样进行口语交际教学呢?请看以下教例:…… 相似文献
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钱之强曾是《铁路建设报》总编辑。退休以后，一时难了从业新闻多年的情结，便萌生起再找些事做的念头。 相似文献
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思维导图是打开大脑潜能的图解工具,软件种类繁多。介绍XMind软件的功能特点、操作流程及其在高中英语词汇、语法、听说、阅读及写作教学中的应用。实践表明,利用XMind软件辅助高中英语教学能充分调动学生学习的积极主动性,避免传统多媒体教学中存在的诸多弊病,最大限度地发挥现代化教学手段的优势,培养学生的创新思维和发散思维能力,提升高中英语教学效率。 相似文献
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复杂网络理论近年来发展迅速。介绍了复杂网络理论的相关知识,基于此对计算机网络拓扑进行了探究,阐述其特性并对其未来发展趋势进行了展望。 相似文献
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磨课是一种新的教研方式,解决实实在在存在的问题,有利于个人精品课的提升。磨课的内容有许多方面,文章着重从教学目标、教案、学生、教学方法、情感教学等方面论述磨课对英语教学的影响。 相似文献
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在教学活动中,学与考是平行互动的,根据课程目标,学什么就考什么,怎么学就怎么考,反之亦然.因为,虽然学与考是两种不同的教学活动,且表面看来考是为了检测学,但事实上它们的目标一致,都是在课程标准的指引下促进学生学科素养的提高.阅读教学中的学与考当然也是这样.那么,遵循怎样的命题思路才能协调两者的关系--做到以学定考,以考导学呢? 相似文献