全文获取类型
| 收费全文 | 2405篇 |
| 免费 | 10篇 |
| 国内免费 | 17篇 |
专业分类
| 教育 | 1651篇 |
| 科学研究 | 308篇 |
| 各国文化 | 4篇 |
| 体育 | 134篇 |
| 综合类 | 56篇 |
| 文化理论 | 21篇 |
| 信息传播 | 258篇 |
出版年
| 2024年 | 4篇 |
| 2023年 | 34篇 |
| 2022年 | 29篇 |
| 2021年 | 22篇 |
| 2020年 | 20篇 |
| 2019年 | 24篇 |
| 2018年 | 26篇 |
| 2017年 | 15篇 |
| 2016年 | 17篇 |
| 2015年 | 50篇 |
| 2014年 | 127篇 |
| 2013年 | 113篇 |
| 2012年 | 145篇 |
| 2011年 | 163篇 |
| 2010年 | 159篇 |
| 2009年 | 175篇 |
| 2008年 | 167篇 |
| 2007年 | 153篇 |
| 2006年 | 151篇 |
| 2005年 | 95篇 |
| 2004年 | 111篇 |
| 2003年 | 104篇 |
| 2002年 | 82篇 |
| 2001年 | 76篇 |
| 2000年 | 67篇 |
| 1999年 | 47篇 |
| 1998年 | 33篇 |
| 1997年 | 33篇 |
| 1996年 | 41篇 |
| 1995年 | 35篇 |
| 1994年 | 26篇 |
| 1993年 | 15篇 |
| 1992年 | 13篇 |
| 1991年 | 9篇 |
| 1990年 | 8篇 |
| 1989年 | 8篇 |
| 1988年 | 10篇 |
| 1987年 | 8篇 |
| 1985年 | 5篇 |
| 1984年 | 2篇 |
| 1983年 | 1篇 |
| 1982年 | 3篇 |
| 1981年 | 1篇 |
| 1978年 | 1篇 |
| 1962年 | 1篇 |
| 1956年 | 1篇 |
| 1955年 | 1篇 |
| 1954年 | 1篇 |
排序方式： 共有2432条查询结果，搜索用时 15 毫秒
51.
文章从建设社会主义新农村的高度,全面审视高等师范院校正在进行的实习支教工作,论述并探讨实习支教在社会主义新农村建设中的重要作用。实习支教在为高师院校大学生搭建有效教育实习平台的同时,从薄弱的农村基础教育入手,放眼社会主义新农村建设,缓解了师资紧缺矛盾,提高了基础教育质量;为新农村基础教育提供了具有长远意义的师资保障;促进了农村先进文化的建设。实习支教在社会主义新农村建设中具有重要的现实意义和长远的战略意义。 相似文献
52.
焦春荣 《学生之友(初中版)》2004,(7)
“新课标”中指出:“通过义务教育阶段的数学学习,学生能够初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识.”近几年中考数学应用题,从单一的列方程(组)解应用题变式为方程与不等式或方程与函数或方程与统计初步相结合的综合型应用题, 相似文献
53.
龚新平 《湖南师范大学社会科学学报》1989,(1)
民主,不仅仅是一个抽象的原则,也是一个可以拆解为很多部分的工程,里面有许多操作性、技术性的问题。民主程序就是其中一个操作性、技术性的问题,它主要是指权力的产生、行使和更迭能按照宪法和法律规定的步骤和次序进行。民主政治的原则和程序是缺一不可的,有了原则,程序才能有的放矢地发挥作用,同时程序又使原则获得了可操作性,只有严格按程序办事,原则才能充分地体现出来。 相似文献
54.
冯新平 《数理化学习(高中版)》2005,(22)
化学实验是高考化学考查的重点,而对化学实验基本操作的考查又是重中之重,因为基本操作更能体现出严谨的科学态度和科学要求的基本技能。笔者现将这些常考的实验操作内容进行小结,以供同学们复习和练习。一、药品的取用1.粗取,药匙(粉末状细颗粒),伸人试管底部(有时要借助纸槽),防止药品附在试管 相似文献
55.
56.
57.
全球化背景下,中国加入WTO后,如何构筑中国特色社会主义的会计法律制度、会计国际化准则、会计人事管理制度、会计市场运作机制等以及改革各种不适应性的"本土化"程序和实务,加大会计制度创新的力度,全面提高会计经营管理水平和从业人员的素质水平,是我国会计制度与国际接轨的关键要素. 相似文献
58.
59.
活动一 寻找夏天 目的和要求 1.通过观察、感受,知道夏天天气炎热,树木、花草茂盛。 2.在捉虫活动中激发幼儿对自然的兴趣。 活动准备 每人一只塑料小瓶子。 活动过程 1.谈话,让幼儿知道活动内容,激发幼儿活动的兴趣。 2.带领幼儿去公园或田野找夏天。通过捉 相似文献
60.
地方综合性大学法学素质教育的目标与法学教育改革 总被引：1，自引：2，他引：1
焦富民 《扬州大学学报(高教研究版)》2003,7(4):88-91
素质教育作为一种全新的教育理念和人才培养机制，主要目的在于积极转换教育理念与人才观念，不断完善人才培养机制，最终实现知识背景交叉化、综合能力现代化和个人素质全面化的人才培养目标。法学教育中的素质教育是指以培养学生的职业品质为核心的教育模式，如何进一步加强素质教育对法学教育改革的引领作用，是法学界与教育界面临的共同课题。 相似文献