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81.
经济学教学适当应用比喻,把一些抽象的经济学概念、原理与学生熟悉的事物联系起来,通过丰富有趣的联想,使经济学的原理和概念更容易理解,更容易记忆。在弹性的教学中巧用人物比喻,在讲授消费者均衡时巧用猪和狐狸的比喻,在讲授平均成本和边际成本的关系中引入藤和猴子的比喻,在讲授利润最大化条件时引入猴子下山的比喻,讲授厂商生产要素合理投入区间时引入篮球队的比喻,收到了很好的效果。 相似文献
82.
“问题意识”是指学生在认知活动中意识到一些难以解决的、疑虑的实际问题或理论问题时产生的一种怀疑、困难、探究的心理状态。而这种心理状态要驱使学生积极思维、不断提出问题和解决问题。思维的这种问题性心理品质称为问题意识。 相似文献
83.
修学旅行作为日本中小学特别活动中例行活动的一项重要内容,已成为日本中小学开展道德教育、促进学生身心健康发展等的重要途径之一,这主要得益于其完善的制度设计和法律保障.其在指导思想、课程、经费、安全、评价等方面构建了颇具成效的制度体系.日本中小学修学旅行制度体系的特点是:法律保障与完善的制度设计为其奠定了坚实基础;学校、社会各部门与机构等分工明确、各司其职,构建多方协同的安全保障体系;在实施过程中注意发挥学校的创意和教育实践经验,教育性与体验性并重;修学旅行与各课程紧密相连,注重协同育人等. 相似文献
84.
85.
科技项目是科技成果的重要组成部分,也是体现研究型大学竞争优势的重要方面。引入竞争情报理论,构建研究型大学科技项目指标体系,与相应软件结合,实现基本客体指标与相应主体指标任意组合检索,反映研究型大学各竞争主体间科技项目分布和科技项目基础上的相关竞争主体分布规律以及相应的竞争态势,以便引入竞争机制,形成科技项目良性竞争局面,使信息优势转化为学校的竞争优势。 相似文献
86.
87.
针对特殊儿童开展早期发现与早期疗育的探索在缓解残障给儿童带来的不利影响及残障儿童向正常儿童的转化等方面具有一定的积极意义.日本在残障儿童的早期发现与早期疗育体系建构方面颇具特色,主要表现在:关注早期发现与早期疗育相关援助体制的建构;对家庭和社区生活的援助给予同等重视;完善婴幼儿健诊内容及强化建构事后措施体制;注重推进连续性的应对和援助措施. 相似文献
88.
日本作为人力资源强国,在21世纪为应对就业结构的变化,大力开展针对青少年的以“就职”为主轴的自立与就业支援,并注重教育培训与产业发展相结合,力争从源头化解就业结构性矛盾.其主要特点可以归纳为:注重与所在地区合作,在学校教育阶段大力推进职业生涯教育;突破管辖部门的界限,注重向超越各省厅界限的综合支援方向发展,同时也力争扩大民间力量的参与力度;注重通过制度创新,如一站式服务中心的建设与日本版双元制职业训练的实施等给予支援等方面. 相似文献
89.
90.
高职院校处于高等教育发展的最底层,但并不代表高职院校无发展希望而言。针对高职院校建设有特色的学科,要围绕学校本身重新进行定位,把握社会对人才需求的走向,走特色办学之路等方面发表了自己的看法。 相似文献