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961.
根据词语的感情色彩,可以把词语分为褒义词、贬义词和中性词三种。一般来讲,一个词语的感情色彩是固定的。如“坚强”是褒义词.“阴谋”是贬义词,“太阳”是中性词。但语文教学有句老话,叫做“字不离词,词不离句,句不离篇”。就是说,教学字词句有关知识时,要结合具体的语言环境来进行。教学词语的感情色彩知识,也应该这样:例如:“聪明”一般来讲是个褒义词,可放在初语一册朱自清的《背影》中“我现在想想,那时真是太聪明了!”这句话里,却是褒义贬用,恨自己当时不理解父亲的心情。“卖弄”一词一般来讲是贬义词,可放在初语一册朱自  相似文献   
962.
读老舍日记,受益匪浅。有个突出印象:即,老舍很爱与朋友“同饭”。许多人请他“同”,他也请许多人“同”。仅1950年1至3月,“同饭”的记录就有42次之多。其中最多的是1月份,共有16次。  相似文献   
963.
文章对《交警可以当场罚款200元》一文提出了异议。依据法律的效力层次理论和我国《立法法》的有关规定,分析了《行政处罚法》与《道路交通安全法》之间的关系,认为交警当场罚款200元执法不当。  相似文献   
964.
965.
语文教学中的情感教育是语文教学的重要组成部分,“课程标准”中有明确的规定。结合个人教学实践,在语文教学实践中进行情感教育,并在每方面尽可能有条理地进行理论和实践的概括总结。  相似文献   
966.
上海市实施体教结合培养竞技体育后备人才的审视与思考   总被引:7,自引:0,他引:7  
上海市体教结合经过20年的发展,其制度建设得到进一步完善,运动项目布局、梯队结构趋于合理,教练员业务水平明显提高,经费紧张局面得到一定缓解,人才培养初显成效。但也面临着“路径依赖”的强势惯性、体教两家工作着力点不尽相同、专业体校吸引力不断下降、人口基数低导致体育后备人才匮乏等问题。在后奥运时代,运动员文化教育应全面纳入国民教育体系、高水平运动队建设要融入“科教兴市”主战略,全社会动员全方位结合实现竞技体育的可持续发展。  相似文献   
967.
"我们该回去了吧。"阿慢扭扭捏捏地说。"是啊,"博士拿着平面图站了起来,并回头望着久美说,"有什么事再与你联系。这个我拿走了。""好啊,高桥先生的事我也很在意,请悄悄地调查一下吧。"  相似文献   
968.
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读秒 原为围棋术语,对局者在自由支配的时间用完后每下一步都要有规定时间,这时裁判员随时报出所用秒数,叫读秒。新义:指倒计时最后时刻读出所剩秒数,也泛指最后的、关键的(阶段)。  相似文献   
969.
970.
甲骨文的“爽”字是个会意字,它像一个人双手拿着火把,表示明亮的意思。金文的“爽”寄是个“大”字——也就是“人”字形,腋下有两个火球状的图形。  相似文献   
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