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1.
朱自强 《中国小学语文教学论坛》2007,(5):20-21
语文教育研究首先要解决对儿童的认识问题。对儿童的认识，是儿童阅读、语文教育研究的立论根基。儿童的心灵是什么？儿童的心灵不是一张白纸，也不是一个空空的容器，因此儿童教育（包括儿童阅读和语文教育），不是教育者单方面从外部进行的灌输。 相似文献
2.
绘本中所表现的儿童心理往往处于意识的深层,对这些深层的心理,孩子并不自知,但是行为却受其支配。我们则可以通过绘本中孩子的行为表现,洞悉孩子心理成长的秘密。 相似文献
3.
第二天,八谷飞马上向两个人披露了自己的想法。"哎,了不起啊!"阿慢首先发出了赞叹,"我也觉得高桥先生这个人很可疑。不过,能想到使用绳梯,八谷飞真是大侦探哪!"八谷飞一边接受阿慢最高的 相似文献
4.
1947年底,我东北民主联军发动冬季攻势.国民党东北行辕主仟陈减以为我主力已经分散,乃集中五个军分三路向彰武、法库地枢推进,妄图合击我军于新民、法库之间,以保沈阳门户安全. 相似文献
5.
新时期图书馆文献剔旧应注意的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
我国图书馆界文献剔旧当前应关注四大问题:认清文献剔旧的必要性;关注文献剔旧的环境变化;探索有效的文献剔旧方法;重视文献剔旧的理论研究。 相似文献
6.
朱自强 《中国小学语文教学论坛》2006,(4)
我听过周益民老师的班级读书会《逆风的蝶》的观摩课。我认为周老师的选材和教学设计与他一直倡导、实践的诗化语文教育是一脉相承的。这堂文学阅读课收到了撄激心灵、陶冶性情的审美效果。在课下,一方面,我听到了很多人对周老师这节观摩课的称赞、肯定,另一方面,也了解到有一种质疑的观点。这种观点主要是从价值观、人生观的立场出发,对蝴蝶为了一个约定,逆风飞翔、献出生命这一行为提出质疑,认为,肯定蝴蝶的行为可能会对小学五年级儿童的生命观带来负面影响——使孩子们变得不珍惜生命。坦率地讲,我是不赞同这种质疑观点的。它的问题在于,… 相似文献
7.
8.
幼儿出于天真和好奇心,会向大人寻问性方面的问题。例如,孩子会问:“为什么妈妈的胳肢窝下有毛呢?”年轻的母亲或者呵叱孩子,或者脸红起来,也有的母亲用“不要问那样的事情”的回答来回避孩子的提问。其实,孩子提问的动机是单纯的、天真的。所 相似文献
9.
论小学语文阅读教学的“深入阅读”模式 总被引：2，自引：0，他引：2
朱自强 《课程.教材.教法》2020,40(3):10-15
在目前的小学语文教学研究和教学实践中,较为普遍地存在着对“阅读”的阐释语焉不详,对“阅读”的理解存在偏差,对“阅读”教学难以驾驭的状况。想要解决这些问题需要回到阅读的原点,在阅读教学中采用“深入阅读”模式,发展小学生的分析力、判断力、思考力和批判力,进而培养他们的创新性思维能力。“深入阅读”模式具有指向理性思维能力的培养、激发学生的“生产性思考”、整体性三个重要特征。 相似文献