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201.
王爱萍 《山西广播电视大学学报》2007,12(3):43-44
物理教学中学生提出问题能力的培养很重要，我们应从改变教学模式，启迪问题思维，激发学生兴趣发现问题，塑造自由氛围，鼓励学生提问等方面着手。 相似文献
202.
ARCS动机设计模式的理论基础是动机-业绩-教学影响理论,它独特地提出了激发学习动机四要素,即注意(Attention)、相关(Relevance)、自信(Confidence)和满足(Satifaction).也就是说,要激发一个人的学习动机,首先要引起他对学习任务的注意和兴趣,其次让他知道这项任务与其密切相关,再次使他感受到自己有能力完成任务,确立信心,最后让他体验到完成任务后的成就感.…… 相似文献
203.
王爱萍 《陕西广播电视大学学报》2005,7(1):58-60
高校学报作为以科学性、知识性、学术性为特质的学术期刊，已成为立足本校实际，站在学科前沿，面向全国乃至海内外吸纳优秀的学术研究论，全面展示全国高校以至国家水平的研究成果的学术阵地。这使学报的学术内容更加丰富，学术观点更加超前，学术水平更加提高。但同时，过多的外来稿也使学报不能完全代表所在校的学术水平，使学报的学术水平和本校的教学科研水平相脱节。学报的性质决定了高校学报要以反映本校的教学科研成果为己任。 相似文献
204.
美育对于高校思想政治工作有着重要的意义.本文系统地分析了美育在思想政治工作中的作用以及美育在高校思想政治工作中切入的途径,在新的社会历史时期,对于如何改进高校思想政治工作进行了有益探索. 相似文献
205.
数字地价模型在城市地价时空分析中的应用 总被引：20，自引：3，他引：20
该文的研究界定了数字地价模型的相关概念,利用加权平均内插法和搜索圆对离散地价样点进行空间插值处理,创建格网文件(grid),借助Arcview平台和自编程序建立了济南市1998年和2001年的数字地价模型.分析数字地价模型得出结论:①地价从中心基点向城市边缘总趋势是降低,但不同方向表现出不同的特点;②在贯穿市区的地价剖面中,一般表现为从一个边缘到另一个边缘的地价由低到高再到低的变化规律,由于地价剖面经过不同的市区区位,呈现出正态和偏正态的分布特点;③在时间演化上,凹性地价阶地变小或变平缓,凹性地价阶地转变为凸性地价阶地,凸性地价阶地变小或转化为非地价阶地,凸性地价阶地变大或平缓;④利用地价增值率和地价增值速度分析了地价的增值潜力. 相似文献
206.
哲学家詹姆士精辟地指出:"人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。"热情、向上的小学生更是如此。教师的赞美是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥,能沟通教师与学生的 相似文献
207.
比较法是高中历史课堂上常用的教学方法,这种方法有利于帮助学生快速地把握知识脉络,抓住历史事件的特点,学会举一反三,形成解决历史问题的思维。教师在历史教学中应该有效运用图表比较法、比较类推法、纵向比较法和专题比较法,帮助学生更好地理解与记忆历史知识,培养学生的历史核心素养。 相似文献
208.
语言和文化 总被引：2，自引：0，他引：2
王爱萍 《黑龙江教育学院学报》2006,25(2):98-99
语言和文化密不可分。语言是文化的产物,文化是语言之母。要学好英语,必须学好英语国家的文化。因此,英语教学不能是单纯的语言教学,还应使学生了解英语国家的文化和社会风俗习惯。 相似文献
209.
惩罚机制是素质教育中的重要一环。没有惩罚的教育是不完整的教育。爱是教育的生命线,科学的、适度的、合情合理的惩罚是一种行为心理的关爱。它有利于学生身心健康的发展,有利于培养学生对自己行为负责的观念,有利于培养学生坚强的品格和承受挫折的能力。由于中国传统教育中的过分伦理化、随意性、压制性,使得惩罚泛滥,“教育暴力”事件时有发生,严重挫伤了学生的内心情感,影响了学生在心理上的健康成长。如在一些学校,迟到罚站门外不让上课;课堂提问不会罚站教室后面;做错题罚抄几十遍;课堂回答不出问题被老师说“笨蛋”;考试不及格被说成… 相似文献
210.