我的理想     

杨与同 《全国优秀作文选(高中)》2013,(11):8-10

我有很多理想。 我喜欢吃，开始我的理想是做个美食家，到处旅行，去吃好吃的东西。但是，很快我发现自己喜欢水，想成为一个游泳运动员，天天泡在水里不回家。我还喜欢发明，总想着能制造一匹天马，加上一个飞行器，它肯定能飞得又快又好，带着我到天上溜达。  相似文献   

有线电视网络设备维护与检修     

马振同 《信息系统工程》2011,(12):82-82,84

在有线电视网络系统运行的过程中,难免会出现各种问题,如何在出现故障后第一时间将其排除,保证用户的正常使用,是广大技术人员必须具备的一项专业素质,所以有线电视网络设备的维护与检修意义重大,也是保证系统可以稳定运行的重要工作。本文就针对该问题展开讨论。  相似文献   

主流化转型中特色立报     

万仕同 《新闻前哨》2010,(9):27-28

如果转型既丢掉了原来的特色和风格,又没有形成新的优势,就会失去读者,丢掉市场份额。因此,它要以高超的办报能力和引导艺术为前提和支撑。  相似文献   

国外电子商务安全研究综述     

徐少同 《中国科技资源导刊 (中国信息导报)》2007,(9):56-59

本文以国外英文文献为调研对象,对电子商务安全的发展情况做了描述.从结果求看,电子商务安全依然存在隐患,特别是移动商务的安全尤为学者担忧.虽然很多安全机制与实用技术已经被提出和应用,但是如何进一步发展和推广安全的电子商务仍是一个艰难的课题.  相似文献   

发挥高职院校的培训功能服务绿色海峡西岸建设     

苏孝同 《中国职业技术教育》2006,(27):53-55

绿色海峡西岸建设为林业职业培训带来难得的发展机遇。高职院校必须充分发挥职业培训的功能,创新职业培训模式,加强培训基地及师资队伍建设,实行校企合作、产学结合,开展多层次、多规格、多种形式的职业培训工作,为实施建设绿色海峡西岸战略提供人力资源支持。  相似文献   

微笑的花朵     

崔鹤同 《教师博览》2006,(6):25-25

美国女教师莎伦刚到丹尼尔·韦伯斯特小学任教时,班上有个名叫道格拉斯的学生,个头矮小,性格内向,样子也不讨人喜欢。开学的第一堂课上,别的学生都大大方方地站起来,向老师介绍自己,唯有他低着头,一言不发。这时不知谁说了声:“他是个胆小鬼,从来不敢在课堂上说话。”莎伦责备地看了一眼说话的学生,快步走到道格拉斯身边,双手托起他的小脸,对他微微一笑:“我的孩子,为什么要低着头呢?能告诉我你叫什么名字吗?”没想到道格拉斯的脸上立即露出了羞涩的笑容,虽然声音不大,但却很有力:“我叫道格拉斯!”在以后的课上,莎伦总是带着微笑听学生们回…  相似文献   

让学生经历“探究—讨论”的过程     

周兆恩  宋恩同 《山东教育》2001,(28)

美国科学启蒙教育专家、哈佛大学教授兰本达曾经说过：“发现意义、领会意义是经历、参与的结果，没有这些先决条件，就不可能演化出意义。”我在自然教学中尝试着运用兰本达教授所倡导的“探究—研讨”教学法，精心地为学生设计探讨程序，组织构建材料，引导学生自由地、独立地通过观察、试验、整理、归纳、分析、推理等活动，亲身经历“探究—研讨”过程，实现学生自主学习的目的，使学生真正成为学习的主人，成为学习过程的“主角”，初步培养学生的观察能力、试验能力、分析能力和创造能力。 “探究—研讨”过程分四步进行。 一、提出探…  相似文献   

运动员颈椎损伤的现场急救(附二例报告)     

吴福同 《浙江体育科学》1986,(4)

随着体育运动不断向高尖难度发展,近年来运动员在运动中颈椎损伤也偶有发生,且情况非常严重,危险性大,若处理不当也常直接危及伤者生命或今后健康,故本文将我委在12年中所遇到的2例报告如下,妥否,供直接从事运动医学第一线的医生们参考。例一:余××,男,27岁,体操运动员。患者于1972年6月27日下午4时30分做吊环团身后空翻二周下时,由于体力不足,再加上思想不够集中,结果仅做了一周半而使头部着地致伤,伤时患者感有一强烈的触电感,随即出现两腿不能动弹而叫急诊。检查:患者神清、呼吸稍急,颈6、7棘突压痛,颈7棘突并稍向后突出。前胸乳腺部感觉过敏,第四肋间以下,包括腹部及两下肢感觉,痛觉及运动均消失。但膝、跟  相似文献   

百分率计算式的表达错误     

同任 《编辑学报》2001,13(3):144

常发现一些书刊中百分率表达式有误.例如: 发病率=(发病株数)/(被检总株数)×100. (1) 我们知道,"××率”有2种表示法:一种是用百分数表示;另一种是用小数表示.假设发病株数为10,被检总株数为100,按式(1)计算,发病率=(10/100)×100=10.这一结果显然是错的.问题出在表达式右端不能乘以100,而应乘以100%. 还有一种错误,例如: 发病率(%)=(发病株数)/(被检总株数)×100%. (2) 式(2)中,"发病率”及其后面的括号和百分号,是人们用传统的办法来表示量与特定单位的关系,按规范化表示法量/ 单位(=数值,百分号虽然不是单位,但在"标目”中也可按单位来处理,参见本刊2001年第2期第122页),它应表示成"发病率/%”;那么,因为发病率/%=(10/100)×100%=0.1,所以,发病率=0.1%.这显然也是错的.问题出在表达式左端和右端都有百分号. 百分率计算式的正确表达如下:设发病率为η,发病株数为N,被检总株数为Nt,若用百分数表示,则有 η=(N)/(Nt)×100% NNt).  相似文献   

依托创新信息 促进中小企业发展   总被引：1，自引：0，他引：1  

王玉 《情报资料工作》1998,(5):33-34

本文以中小企业的经济、技术和信息利用现状特征为基础,探讨了创新、创新信息及其对中小企业生存与发展的意义和作用,简要指出了中小企业获取创新信息的途径和方法.  相似文献