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这天,一位老人在我街道社区事务受理中心大厅取了号,准备办理失业退休登记。工作人员在接待时热心地告诉他,如能出具结婚证书和独生子女证,就可以领取5000元的一次性奖励费。老人听后,好像一下打开了话匣子,滔滔不绝地向工作人员倾诉起来。原来,30年前,老人与当时的妻子育有一个儿子。但是,孩子出世后,二人便因性格不合而离异了。此后,老人与前妻和儿子再无往来。前几年,老人再次结婚,结婚时民政局将他手头的离婚证收回了。 相似文献
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在物理实验中,学生要成为物理实验学习的主体,参与整个过程,在发现的过程中体验快乐,在快乐的同时获得新知。根据不同的实验类型,采取不同的形式开展,活化演示实验、引导下的探究实验、开放的自主探究,真正从课堂走向生活。 相似文献
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通过对河南省高校文献信息资源的现状深入的分析,找出了存在的问题及主要原因.在对问题和主因剖析研究的基础上,提出了加快河南省高等教育文献信息资源建设的哪六点建议. 相似文献
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现有“电容器的电容”教学设计多采用图像法或类比法得出电容的定义式,形象直观,但并不能揭示电容概念及其定义式的本质。依据物理概念与规律的教学要求,以科学方法为中心,借助非常规物理实验器材、引入信息技术手段进行“电容器的电容”创新教学设计,建议教学设计要选取适切的理论依据、显化科学方法,诠释概念与规律的本质。 相似文献
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新时代推进和拓展现代化研究是全面建设社会主义现代化国家在理论领域的现实反映。近年来，学界围绕现代化理论、现代化范式、现代化进程比较、传统文化和现代化关系、中国现代化史、中国式现代化等问题深入探讨，成就斐然。新时代现代化研究坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，高度重视中国现代化的历史传统、文化基因和现实国情，表现出鲜明的中国特点和时代特色，对完善现代化研究的话语体系和国家现代化建设具有重要的理论意义。 相似文献
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随着信息技术在教育教学中的不断应用，其便利性、高效性使学科教学效率逐渐提高，在国内掀起“智慧教学”的热潮。但“智慧教学”在实施过程中存在不精准、不适配等局限性。因此，如何在教学中合理应用信息技术，精准锚定学习过程，让智慧课堂真正促进学生深度学习，成为一线教育者需要思考的问题。笔者所在课题组针对“智慧课堂模式”进行深入研究，用技术赋能课堂“四精”，促进学生深度学习。为了更好地阐释“四精”在教学中的应用，本文以“平均数”的教学为例，具体展示其在实际教学中的应用。 相似文献
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当前,科学模型的建构主要有要素取向、行为取向、认知取向和建构取向四种不同的研究取向。要素取向侧重模型建构的要素解析,行为取向关注模型建构的外显认知行为,认知取向注重模型建构的内在认知行为,建构取向强调模型建构的主客体相互作用。尽管这些研究取向从不同侧面反映了模型建构的特质,但建模的认知机制尚未得到有效揭示。鉴于此,本文建构了问题表征取向的科学建模理论,包括抽象表征、赋值表征、图像表征三个外部表征和知识表征、方法表征、数学表征三个内部表征,并得出以下启示:科学建模理论要兼顾理论性与可操作性、兼顾外部表征与内部表征、兼顾静态性与动态性。 相似文献