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121.
王琳琳 《语数外学习(高中版)》2012,(3)
中学生英语写作教学应当以提高学生的英语素质为中心,着重培养学生主动学习和接受知识的能力。本文主要是简单总结了十几年来在中学生英语写作教学方面的一些经验,针对如何提高中学生英语写作能力作了一些探讨。 相似文献
122.
王琳琳 《绵阳师范学院学报》2012,31(1):108-110,128
问题式思想追问的目的不是终极断言或真理答案,它是开放并不断发展的,整个社会是个开放的社会,女性解放问题亦是如此。可以说无论在时间还是空间上,女性都是备受压迫的群体,所以要实现女性解放必须开放地研究压迫女性的各种情境。我们要看清女性的处境,包括回顾历史处境和认识现实处境,加强女性的自主意识,即理解女性的自由问题,探索女性的发展途径,即女性的解放道路问题,包括不能走过去的“屈从’’之路,而要走“抗争”之路,自主、自立、自强,最后迭到与男性真正平等的地位。 相似文献
123.
王琳琳 《中国科教创新导刊》2012,(19):27-27
课堂教学是新课程改革的重要阵地,课堂教学是否富有生机,直接关系着教学的成败.而课堂教学改革的重点就在于充分发挥学生的主体作用、实现教师角色的转变以及倡导一种新的课堂模式——“生命课堂”. 相似文献
124.
观察接种H22细胞小鼠的肿瘤生长以及增殖细胞核抗原(PCNA)和血管内皮细胞生长因子(VEGF)的表达是否受表没食子儿茶素没食子酸酯(-)-(Epigallocatechin gallate,EGCG)的影响。结果显示,EGCG各剂量组抑瘤率分别为24.238%、34.002%、40.023%,肿瘤增长均比模型组缓慢,差异有显著性(P<0.05)。EGCG各剂量组VEGF阳性表达均低于模型组(P<0.05);EGCG中、高剂量组PCNA阳性表达较模型组显著减少(P<0.05)。EGCG可以抑制小鼠H22肿瘤的生长、影响VEGF和PCNA的表达。 相似文献
125.
笔者看过这么一则新闻":教育部组织部分改革专家到实验区中小学听课,了解新课程实验情况。一位在当地颇有名气的教学能手上了一节公开课,博得教师满堂喝彩。然而,就是这样一节在别人眼里十分成 相似文献
126.
进入21世纪,我国教师教育面临严峻的挑战。为适应社会对教师的要求,高师院校在教育类公共课程设置上必须进行改革,调整教师培养的课程结构,从整体上提高我国教师培养的质量和专业化水平。 相似文献
127.
“我们每个人都有一个中国梦,都在自己的位置上为之努力,我选择的方式是研究量子物理。”潘建伟说。
对这位44岁的中科院院士、甲国科学技术大学教授来说,“量子梦”始于二十多年前。1992年,中科大近代物理系本科生潘建伟在毕业论文中,不乏莽撞地向量子力学理论提出质疑。
从普通人的眼光来看,徽观世界的理论“充满悖论”。“比方说日常生活中有只猫,它要么处于活的状态,要么处于死的状态。但在微观量子世界里,这只猫会同时处于生和死两个状态的叠加。”潘建伟说,自己试图在论文中找个例证,来否认这个理论。 相似文献
128.
正"我们每个人都有一个中国梦,都在自己的位置上为之努力,我选择的方式是研究量子物理。"潘建伟说。对这位44岁的中科院院士、中国科学技术大学教授来说,"量子梦"始于二十多年前。1992年,中科大近代物理系本科生潘建伟在毕业论文中,不乏莽撞地向量子力学理论提出质疑。从普通人的眼光来看,微观世界的理论"充满悖论"。"比方说日常生活中有只猫,它要么处于活的状态,要么处于死的状态。但在微观量子世界里,这只猫会同时处于生和死两个状态的叠加。"潘建伟说,自己试图在论文中找个例证,来否认这个理论。当时,中国的量子物理研究,无论理论还是实验都远远落后于 相似文献
129.
“化学工程与工艺专业实验”课程教学创新体系建设与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
以"产品工程"和"一个平台+五个模块"为主线,重组和优化专业实验项目及教学内容,紧密结合广西资源特色和优势,构建学科交叉的化学工程与工艺专业实验创新教学体系,编写有地方特色的"化学工程与工艺专业实验"教材。以广西重点发展"14+10"产业集群战略为契机,促进化学工程与工艺专业实验室和国家级及自治区级重点实验室的一体化建设,在专业实验室的基础上建成了"国家非粮生物质能源工程技术研究中心——热化学实验室"和自治区重点实验室"广西石化资源加工及过程强化技术实验室"。把科学研究引入专业实验教学,紧跟学科的发展前沿,拓展学生在化学工程与技术学科的新视野和专业实验知识,启迪学生实践创新的思维和智慧,培养了学生新技术和新产品的研发能力。以专业实验项目延伸为毕业设计和论文课题,把专业实验和毕业环节教学有机地结合起来,既提高了毕业设计与论文的教学质量水平又更新了专业实验装置。 相似文献
130.
在培智学校开展可持续发展教育,是智障儿童参与社会建设、发展与进步的有效途径,对其未来生活品质的提高、公平参与社会活动、学会生存,掌握生存技能、更好履行公民义务有着重要作用.文章从可持续发展教育的产生出发,客观分析了在培智学校开展可持续发展教育的依据与重要性,进而探讨可持续发展教育对培智学校现有教学目标、内容与方法的挑战,从而为在特殊学校开展可持续发展教育提供借鉴. 相似文献