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为了克服传统动态法目测溶解终点给实验测定结果造成的误差,改用激光透过溶液后光强度的变化来判别固液溶解平衡终点。采用灵敏的激光传感器、计算机动态采集温度-时间和光强-时间数据系统,设计组装了激光监视-计算机在线数据采集固液溶解度实验装置。在290～360K下,选取氯化钾–水体系为标准体系,对实验装置进行可靠性检验,结果显示氯化钾在水中溶解度实验值与文献值吻合良好;在280～325K下,使用该装置测定了脱氢枞酸在75%～95%乙醇-水体系中的溶解度,结果表明脱氢枞酸溶解度随温度升高和乙醇浓度增大而增大。 相似文献
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改革《专业实验》教学培养学生的实践能力 总被引：4，自引：0，他引：4
在《专业实验》课程教学改革中，立足地方资源优势，重组和优化实验项目，开出有地方特色的专业实验，有利于培养学生开发利用本地资源的实践能力和创新能力。 相似文献
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构建资源共享的化工实验室管理体制 总被引：1，自引：0，他引：1
打破多条块分割、小而全的局面,构建资源共享的化工实验室管理体制;整合现有的实验仪器设备,走多学科交叉,教学、科研和生产相结合的道路,建立资源共享的实验平台;重视专职和兼职实验教师队伍的建设,化工实验中心与专业教研室教师共同承担实验教学任务,实现人才资源共享的管理模式;开发和应用化工实验室管理信息系统,提高实验室资源共享的效率。 相似文献
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精心设计实习内容提高认识实习教学质量 总被引：2，自引：0，他引：2
精心选择实习生产车间,满足认识实习以化工单元操作为主的教学要求,确保实习的教学效果;精心设计实习的教学内容,引导学生将书本知识与实际生产技术相联系,培养学生分析问题和解决问题的能力;改革实习的考核方法,采用"动态"与"静态"考核相结合的模式,调动教与学两方面的积极性,努力提高认识实习的教学质量;在实习中还注重体现绿色化工的时代特色,潜移默化地培养学生环境友好的意识。 相似文献
5.
以地方本科院校广西大学化学工程与工艺类专业的核心课程化学反应工程为例,针对其工程性与理论性强的特点进行教学模式和教学内容的改革与实践。通过课堂教学与专业实验相结合、课堂教学与生产实习相结合以及创建丰富多彩的课外实践教学活动平台等教学模式的改革,突出工程实践教育,培养学生理论联系实际和工程分析的能力,强化工程设计创新能力和科学探索精神的培养,激发学生开发应用地方资源的热情;通过精心组织教学内容,结合生产实际进行案例教学,结合科研成果进行课堂教学,引入新成果、新信息,将热点与经典内容有机结合,优化和丰富教学内容,培养学生学习兴趣和前瞻性的学术观点,提升学生工程实际能力,启迪学生创新的智慧。 相似文献
6.
近几年来,我国体育专业队伍人材的主要来源已经从城市开始转向县镇和农村,并且,在各级青少年儿童运动会上,出现了县镇、农村青少年儿童运动成绩超过城市青少年儿童运动成绩的趋势。这种体育的社会变动趋势向我国县镇、农 相似文献
7.
把科研引入实验教学培养学生开发能力 总被引：6，自引：0，他引：6
把科研引入实验教学,扩大专业实验室的功能,多渠道筹措经费、调动人力物力促进有地方特色专业实验室的建设;立足区域资源优势,认真选好科研课题,采用实验教学与科学研究相结合的教学模式,重组和优化实验教学内容,设置有地方特色的专业实验项目,调动教与学两方面的积极性,既完成科研任务又提高实验教学质量,还启迪学生创新思维能力,培养开发利用本地资源的实践创新能力。 相似文献
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“化学工程与工艺专业实验”课程教学创新体系建设与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
以"产品工程"和"一个平台+五个模块"为主线,重组和优化专业实验项目及教学内容,紧密结合广西资源特色和优势,构建学科交叉的化学工程与工艺专业实验创新教学体系,编写有地方特色的"化学工程与工艺专业实验"教材。以广西重点发展"14+10"产业集群战略为契机,促进化学工程与工艺专业实验室和国家级及自治区级重点实验室的一体化建设,在专业实验室的基础上建成了"国家非粮生物质能源工程技术研究中心——热化学实验室"和自治区重点实验室"广西石化资源加工及过程强化技术实验室"。把科学研究引入专业实验教学,紧跟学科的发展前沿,拓展学生在化学工程与技术学科的新视野和专业实验知识,启迪学生实践创新的思维和智慧,培养了学生新技术和新产品的研发能力。以专业实验项目延伸为毕业设计和论文课题,把专业实验和毕业环节教学有机地结合起来,既提高了毕业设计与论文的教学质量水平又更新了专业实验装置。 相似文献
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韦小杰 《读与写:教育教学刊》2015,(3)
每个孩子的都具有鲜明的个性,因此要走进孩子的心灵必须根据其不同的个性而采取相应的方式。一些孩子与众不同,喜欢与老师特别接近的方式才能敞开心扉,我们就可以用附耳低言的方式,近乎神秘的话语,才能真正奏效。 相似文献
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实验教学与课堂教学相结合培养学生理论联系实际的能力 总被引：1，自引：1，他引：1
实验教学与课堂教学相结合,有利于加深理解,培养研究和设计能力,加强实践能力和工程意识。 相似文献