全文获取类型
| 收费全文 | 191篇 |
| 免费 | 0篇 |
专业分类
| 教育 | 175篇 |
| 科学研究 | 10篇 |
| 信息传播 | 6篇 |
出版年
| 2023年 | 2篇 |
| 2022年 | 2篇 |
| 2021年 | 1篇 |
| 2020年 | 5篇 |
| 2019年 | 1篇 |
| 2017年 | 1篇 |
| 2015年 | 4篇 |
| 2014年 | 6篇 |
| 2013年 | 10篇 |
| 2012年 | 17篇 |
| 2011年 | 15篇 |
| 2010年 | 19篇 |
| 2009年 | 8篇 |
| 2008年 | 8篇 |
| 2007年 | 15篇 |
| 2006年 | 15篇 |
| 2005年 | 6篇 |
| 2004年 | 12篇 |
| 2003年 | 3篇 |
| 2002年 | 3篇 |
| 2001年 | 9篇 |
| 2000年 | 8篇 |
| 1999年 | 3篇 |
| 1998年 | 2篇 |
| 1996年 | 2篇 |
| 1995年 | 8篇 |
| 1994年 | 2篇 |
| 1990年 | 2篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1986年 | 1篇 |
排序方式： 共有191条查询结果，搜索用时 31 毫秒
81.
教师是课堂教学活动的设计者和组织者 ,主导着课堂教学活动的全过程 ,而学生则是学习活动的主体 ,充分发挥教师导的作用 ,是促进学生学的关键。为此 ,教师必须致力于使“导”服务于“学”,即通过教师的诱导、引导、疏导、指导 ,促使学生乐学、活学、易学、会学。一、善于诱导 ,变苦学为乐学所谓诱导 ,就是诱发学生强烈的求知欲望和正确的学习动机 ,激发学生浓厚的学习兴趣和高涨的学习热情 ,使探究新知的认知活动变为学生的心理需求。其目的在于变“要我学”为“我要学”,变苦学为乐学。例如 :教学“乘法的初步认识”时我这样引入 :“我班有… 相似文献
82.
削足适履出自西汉?刘安《淮南子?说林训》：“骨肉相爱,谗贼间之,而父子相危。夫所以养而害所养,譬犹削足而适履,杀头而便冠。”意思是说,因为鞋小脚大,就把脚削去一块来凑合鞋的大小。指人做事机械,生搬硬套,不知变通。档案整理也是如此,档案整理只有按照国家的标准、根据档案的实际情况来灵活掌握,才能做到既符合国家的要求、又保持档案的基本原貌,最大限度地保护档案的完整和安全。 相似文献
83.
随着高校后勤改革的不断深入,非事业编制员工的激励也逐步成为许多高校后勤企业管理者关注的焦点。许多高校后勤企业只注重事业编制员工的激励研究,而疏忽了对占70%以上比例的非事业编制员工的激励,这在很大程度上挫伤了非事业编制员工的积极性,这必将会影响到高校后勤企业的发 相似文献
84.
形数结合作为一种常见的数学方法，沟通了代数、三角与几何的内在联系，借助图形直观地研究数学问题，不仅可以加深对数量关系的理解，还可以简化运算过程；借助数式关系，还可以简明地抽象出一些几何问题的证明思路。因此，形数结合，常常能为合理解决有关问题提供一条便于接受的思路，它有助于探求问题途径、避繁就简、巧妙地得出结论，是提高问题解决能力的一个重要手段。在中学数学中如何将数式的准确刻划同几何图形的直观描述有机地结合起来显得尤为重要，它对发展学生的创造性思维、完善学生的思维品质起着重要作用。现就本人十几年来… 相似文献
85.
教师要与时俱进,就必须不断加深自己的学识修养,不断更新完善自己的知识结构。孔子内涵丰富而精深的为师为学之道将会给我们为师者探寻自身的建设之道以更多的启示。 相似文献
86.
幼儿在和老师的接触中,常常伴随着情绪与情感的体验。而幼儿对教师的教育态度的体验又是最敏感、最细微的。孩子们渴望从老师那里汲取爱的温暖,受到彭舞,感受到无限的快乐和满足。因此,教师对幼儿采取什么样的教育态度,对幼儿的情绪与情感的发展起着不可忽视的作用。幼儿的情绪是不稳定的,容易受到周围环境的感染,而教师的教育态度对幼儿的情绪、情感的感染力是最大的。如在一次游戏中,有好多小朋友刚玩一会儿就走开不玩了。这时我参加到游戏中,和小朋友一起玩,那些走开的小朋友,看见老师和其他小朋友玩得那样热闹,又都回来参加游戏了,而且玩得很开心。 相似文献
87.
88.
王秀琴 《中国科教创新导刊》2011,(10):109-109
课堂提问是小学英语教学中师生课堂交流的一种主要形式。实践证明：营造安全、和谐学习环境,鼓励学生积极参与;以教学目标为中心,使问题循序渐进;兼顾全体,提问方式灵活多样是确保课堂有效提问的有效方法。 相似文献
89.
王秀琴 《中国现代教育装备》2012,(16):21-22
一、传统制备方法依据相关资料查得,目前用铜制备硫酸铜的方法主要有以下几种:1.浓硫酸溶解法主要原料:铜、浓硫酸。生产原理:利用浓硫酸的强氧化性将铜氧化生成硫酸铜,并产生相同物质的量的二氧化硫。 相似文献
90.
谈逆向思维在初中数学解题中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
逆向思维是数学思维的一个重要原则,是创造思维的一个重要组成部分,是开拓型人才必备的思维品质。简单地说,就是"反过来思考",它的特点表现在:善于从不同的立场、不同的角度、不同的层次和不同的侧面去进行探索,尤其处于"山穷水尽疑无路"的困境时,逆向思维往往会出现"柳暗花明又一村"的美境。甚至因此而有所发现,创造出惊天动地的奇迹来。 相似文献