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122.
教育政策文本分析及其应用 总被引：3，自引：0，他引：3
本文通过分析社会科学研究中相互关联的文本分析、内容分析和话语分析的异同,对政策文本分析的概念进行了界定.指出教育政策文本分析的深层内涵在于:对政策文本的分析,最终要走出文本,走出文本的过程也就是对文本的微观分析与文本所处的宏观历史脉络相结合的过程,是研究者运用多种"解读"文本的方法和视角发掘文本"深层结构"和文本演变的内在逻辑的过程,是透过文本话语揭示政策过程中的价值分配和斗争的过程,是文本理论化的过程.作为一种"黑箱技术",政策文本分析需要研究者将文本与其所处的历史、制度和政策实践进行有效的"对话".政策文本分析是理解教育政策的基本手段,也是促进我国教育政策研究发展的重要途径. 相似文献
123.
中学数学填空题命制在保持稳定性、连续性的基础上,大胆地进行改革和创新,为了能更有效的考查学生的知识水平及综合素质,填空题不再只单纯考计算概念等,它涉及的知识面越来越广,与生产、生活实际密切联系．随着新课程改革的实施,以“具有发展价值及再生性强的能力、方法和知识作为填空题命制的切入点 相似文献
124.
125.
心理素质是一个人身上各项素质的核心()失去了这个核心,思想素质、智能素质、审美素质、身体素质等均难于协调和谐,健康发展。当前,中小学生中不健康的心理素质表现愈来愈突出,已经引起社会各方面的极大关注。据《北京青年报》一项社会调查显示,全国小学生有心理障碍的占20～30％,中学生占40.5％,远远高于成年人。另据北京市青少年法律与心理服务中心门诊部统计,患有“学校恐怖症”占门诊儿童的43.8％, 相似文献
126.
《北京市国民经济和社会发展第十个五年计划建议》确立了未来50年要将北京建设成为当代世界一流水平的现代化国际大都市的宏伟目标。建设国际化大都市是首都政治、经济和城市发展的必然要求。如何适应和推动国际化大都市建设是在新的发展环境中首都教育所面对和必须解决的一个课题。 相似文献
127.
涂同德 《成都教育学院学报》2002,16(5):9-10
高中阶段是人生历程中最宝贵、最有特色的黄金时期,是一个充满生机、具有向上发展趋势的时期。走进高中生的内心世界,开启动力、拨正航向,把他们引向成才的道路,不仅关系到个体成才,而且影响着民族的兴旺。本文试就人格动力原理,谈谈如何对高中生进行成才教育。 一、人格动力原理的基本观点 人作为高等动物,有支配自己、认识自然、改造自然的意 相似文献
128.
有一个写故事的人,他的工作就是写很多有味道的故事。嘿,你问什么叫“有味道”的故事?很简单——味道啊,就是平常你的舌头可以尝到的那样, 酸、甜、苦、辣、咸……故事也一样呀,有酸溜溜 相似文献
129.
涂元济 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1981,(1)
一、“姜嫄弃子为图腾考验仪式”经不起考验《诗经·生民》向以难解著称,二千多年来注家无数。据统计,姜嫄弃子的原因共约二十多说,诸如遗腹说、速感说、早生说、难产说、易生说、贱弃说、私通说、怪胎说、避乱说、轻男说、犯禁说,真是众说纷纭。但或缺少根据,或曲解诗意,多属主观臆测。近人努力从原始社会史的角度来研究解释后稷被弃的原因,也大多未能从原诗提供的具体内容作深入细致的分析,从中引出结论,而是根据自己对原始社会风俗习惯的一些知识,从外部强加于 相似文献
130.
应用群论基本原理讨论了AO4^n-中中心原子A的可能杂化方式，结合A在周期表中的位置以及能量近似原理和能量最低原理确定A采取的杂化方式． 相似文献