全文获取类型
收费全文 | 900篇 |
免费 | 8篇 |
国内免费 | 12篇 |
专业分类
教育 | 583篇 |
科学研究 | 181篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 48篇 |
综合类 | 27篇 |
文化理论 | 8篇 |
信息传播 | 72篇 |
出版年
2024年 | 8篇 |
2023年 | 51篇 |
2022年 | 21篇 |
2021年 | 17篇 |
2020年 | 19篇 |
2019年 | 35篇 |
2018年 | 17篇 |
2017年 | 5篇 |
2016年 | 21篇 |
2015年 | 48篇 |
2014年 | 57篇 |
2013年 | 60篇 |
2012年 | 79篇 |
2011年 | 65篇 |
2010年 | 84篇 |
2009年 | 57篇 |
2008年 | 45篇 |
2007年 | 64篇 |
2006年 | 51篇 |
2005年 | 28篇 |
2004年 | 14篇 |
2003年 | 18篇 |
2002年 | 11篇 |
2001年 | 6篇 |
2000年 | 9篇 |
1999年 | 7篇 |
1998年 | 5篇 |
1997年 | 5篇 |
1996年 | 3篇 |
1995年 | 3篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 1篇 |
1991年 | 3篇 |
排序方式: 共有920条查询结果,搜索用时 15 毫秒
121.
高校思想政治理论课以外的各专业课教师是大学生思想政治教育的重要补充力量,他们在学生敬业教育、职业道德教育、人格教育等方面具有显著优势.为实现辅导员日常思想政治教育与专业课教师“课程思想政治教育”的协作育人,需在教育内容上构建二者的互补平台,在形式上构建互通平台,在方法上构建互融平台,在保障上构建互享平台,有效发挥二者的合力. 相似文献
122.
王鑫 《忻州师范学院学报》2007,23(6):111-112
声乐艺术是音响艺术、抽象艺术,教师在教学中要树立正确的思想方法、发声方法来指导实践,教师在教学中要营造学习氛围,建立良好的师生关系,应遵循因材施教、量体裁衣的教学原则来达到教学相长的目的。 相似文献
123.
学前教育师资的职前培养方式亟待改革以往,在民族地区师范院校的学前教育师资培养、培训中,基本业务能力的培养深受重视。"十项全能"(钢笔字、粉笔字、毛笔字、钢琴、幼儿舞蹈、艺术体操、学前课程试讲、幼儿简笔画、幼儿手工、幼儿故事宣讲)既是考核学生业务能力的基本标杆. 相似文献
124.
王鑫 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(10):68-72
作者简介: 冯建军,1969年生,教育学博士.现任南京师范大学教育科学学院教授,教育部人文社科重点研究基地南京师范大学道德教育研究所研究员,兼任全国教育基本理论专业委员会委员. 相似文献
125.
126.
手机媒体强势崛起,迅速影响和改变着当代大学生的生活方式。青年对于手机媒体的依赖性日益增强,手机媒体在交流方面具有方便快捷的特点,对于传统式人际交往造成了巨大的冲击。人际交往能力是当代大学生不可或缺的技能与素质,社交能力与人际关系也引起社会越来越广泛的重视。高校应紧抓学生现状与特点,积极帮助其认识到手机媒体对人际交往能力的影响,并加以引导,在大学生中树立正确的手机媒体使用意识,使现代科技在生活中发挥真正的有利作用。本文以西部某高校为例,通过聚焦手机媒体各发展阶段对当代大学生人际关系的促进与抑制,探究媒体大环境的影响,帮助大学生树立正确的人际交往方式,有效提高其人际交往能力。 相似文献
127.
目的:SNP与疾病关联性研究的荟萃分析是近几年常见的研究类型。本文重点关注此类研究相关软件的使用情况,并对R语言中用于此类分析常用程序包的功能及使用方法作一简单介绍。材料方法:(1)通过检索中国知网2010年、2015年、2020年、2021年及2022年发表的SNP疾病关联性荟萃分析的研究论文,分析相关统计软件的使用频次;(2)统计了全球用于荟萃分析的R语言程序包下载情况;(3)最后结合相关资料对meta包及metafor包使用方法作了简单介绍。结论:(1)Stata与RevMan是此类研究中最常用的软件,R语言出现时间晚,使用次数少;(2)近年全球荟萃分析相关R程序包使用增长迅速,meta包及metafor包为其中的核心程序包;(3)meta包及metafor包均可实现SNP与疾病关联性研究的荟萃分析,metafor包功能全面,meta包使用简便,后者更适于初学者进行学习。 相似文献
128.
<正>随着信息化时代的高速发展,汽车数量剧增,给交通带来巨大压力,城市交通拥堵已成全球性问题。城市发展靠交通,交通顺畅看路口。交通是城市发展的动脉,十字路口是交通的枢纽,动脉一旦"硬化",就像人体正常的循环遭遇障碍一样, 相似文献
129.
130.
“三位一体”联合育人体系构建是新时代我军人才培养和院校深化改革的重大战略设计。“院校-部队”联教联训是其应有之义,也是院校建设发展的重要方向。运用马克思主义系统论,分析了联教联训面临的挑战困难。以系统论主要原理为指导,提出了“院校-部队”联教联训的基本原则、实践路径和重点任务,以此助推联教联训走深走实。 相似文献