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91.
大型钢套箱围堰底节整体下水并浮运至墩位进行定位是目前跨长江大桥深水基础施工的难点。整体制造浮运的钢套箱围堰集钻孔桩施工平台、钢护筒插打导向结构及承台施工挡水围堰等多种功能于一身,可以大大缩短钻孔桩施工完毕后至开始承台施工的工序转换时间,缩短整个基础的施工时间。由于围堰体积大、自重大,对围堰浮运拖带带来一系列的困难。以武穴长江大桥15#墩双壁钢套箱围堰浮运施工为例,对钢围堰在浮运过程中水的阻力、风荷载、浮运总马力及稳定性进行分析,此分析可为以后同类工程施工提供借鉴。 相似文献
92.
职技高师院校充分利用学科优势、信息优势、技术优势、人才优势,有效服务“三农”,既是走教育与工农相结合道路的需要,又是培养具有实践能力和创新意识的高素质人才的需要。本文从介绍选派高年级优秀大学生挂职担任村科技副主任(即大学生“村官”)活动入手,引发对职技高师院校服务“三农”的思考,并对职技高师院校服务“三农”提出了建议。 相似文献
93.
根据建筑产业现代化装配式建筑企业人才需求,综合行业规范,通过专业设置、课程建设、教学资源开发、虚拟仿真实训室的建设,为建筑产业现代化后备人才、复合型人才的培养,即装配式建筑设计、生产、施工与管理等环节从业人员的培养,提供整体解决方案。 相似文献
94.
在《C语言程序设计》项目教学的过程中,学生对项目模型的建立很难有自己的思路。项目模型中涉及的相关知识点学生理解起来也有一定的难度。本文通过头脑风暴法来激发学生在程序设计中的思想,集体讨论,相互启发、相互激励、相互弥补知识缺陷,引起创造性设想的连锁反应,产生尽可能多的设想,使各种设想在相互碰撞中激起脑海的创造性风暴。 相似文献
95.
96.
97.
98.
“三生教育”的内在逻辑与价值诉求 总被引:1,自引:0,他引:1
“三生教育”作为一个新兴的教育理念在云南各级学校得以推广、实施,通过对“三生教育”内容及内在逻辑进行阐述,找出其内在价值及思想渊源,针对当前教育存在的种种弊端指出实施“三生教育”的必要性,提出“三生教育”既是教育本身规律的反映,又是教育其价值回归的诉求。 相似文献
99.
集团化办学模式是许多国家和地区经济社会发展到一定阶段的理性选择,是新形势下促进职业学校与学校之间、学校与企业之间资源共享、共同发展的有效模式之一。依托行业,联合企业,能有效整合教育资源,实现资源共享,将进一步推进骨干院校校企一体化办学,有助于骨干院校服务平台的搭建,扩大了职业教育的社会服务面。以武汉软件工程职业学院为例,探索深化集团化办学模式的可行途径。 相似文献
100.
程斌 《山西教育(综合版)》2013,(5):20-21
2009年8月,长治县柳林学区在原来废弃的"柳林乡办中学"的基础上,成立了六年制寄宿制小学——长治县柳林小学。三年多来,柳林小学在摸索中实践,在实践中总结,在总结中提升,逐步探索出了寄宿制小学的办学与管理规律,使学校走上规范发展、内涵发展的轨道。 相似文献