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11.
五里 《新闻三昧》2005,(2):18-18
此音此画宜少 经常看电视、听广播,对某些画面处理以及记者提问与采访方式提几点意见。  相似文献   
12.
<正>云南建投第三建设有限公司,前身为云南省第三建筑工程公司,公司始建于1951年,2015年6月2日企业改制更名为云南建工第三建设有限公司,2016年7月4日改为云南建投第三建设有限公司,公司系云南省建设投资控股集团有限公司所属的有限责任公司(国有控股)。企业一级资质:房屋建筑工程施工总承包电设备安装专业承包消防设施工程专业承包建筑装修装饰工程专业承包企业二级资质:市政公用工程施工总承包  相似文献   
13.
命题作文是小学作文的重要形式之一,实施作文创新教育,须重视命题作文的训练,改变命题陈旧、材料单一、内容雷同的弊端,讲究命题设计、改进指导方法。一、观察事物———视角独特观察不仅是学生获取写作材料的重要手段,而且是学生认识事物的重要途径,须启发学生用独特的眼光去观察生活、感受生活,搜寻写作素材。1.在选择观察事物上突破常规。小学生在观察事物时,往往停留在事物表面,所写文章必然缺乏新意。为此,在指导观察中,须引导学生突破种种限制,让他们大胆地到生活中选取富有新意的观察物。如一位教师要求学生以《菜场》为题作文。虽然…  相似文献   
14.
人类正在步入知识经济时代。在知识经济时代,经济的增长将更加依赖于知识的创新和技术的创新,知识和技术的创新将成为知识经济发展的最大内驱力和决定因素。江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”凹多年改革开放,使我国的期刊业进入繁荣发展的黄金时期。如今我国正式出版的期刊有近8咖种,品种繁多,市场竞争激烈。其中数量最多、品种最齐全的莫过于教育期刊了。所以教育期刊尤其是教育理论期刊,要想在激烈的市场竞争中占有一席之地,做好知识和科技创新的传播工作,充分发挥知识创新、培养人才、促进经济发展的重要作用,必须进行全面的编辑工作创新。  相似文献   
15.
“以美育人”教学模式,是为了达成我校“以美育人”教育模式中提出的教育理念和教育目标,以“整体优化、渗透美育”为原则来调控教学变量的一种教学组合方式,经过了七年的艰苦探索,“以美育人”教学模式在推进我校素质教育中发挥了重大作用。以下是我们设计和实施这一教学模式的一些做法和体会。一、“以美育人”教学模式的设计(一)背景我校的教育改革大体经历了三个阶段:1990年9月至1994年7月是营造“艺术教育特色”阶段,这一阶段的探索使我校摘掉了“薄弱学校”的帽子;之后转入第二阶段,着手构建“审美教育模式”;自1998年至今是第三阶段,…  相似文献   
16.
一 实验课题的提出 1984年人民日报报导了中国科技大学创办大学少年班并取得成功的情况。不久,清华等十几所院校也建立大学少年班。 得知这些情况后,我们从教育系统工程的角度考虑了三个问题: (一)考取大学少年班的学生,由于缺乏系统正规的小学和中学教育,难免出现一些缺欠(如知识不系统、集体意识差,动手能力差等),这会给上大学后的进一步发展带来一定的困难。  相似文献   
17.
农村义务教育经费问题本来就是个老大难的问题。在税费改革之后 ,贫困地区的农村教育经费的严重短缺 ,已经突出的影响到九年义务教育的开展。如何解决贫困地区教育经费问题 ,成了亟待破解的一道难题。教师工资不能按时足额发放。为缓解长期拖欠教师工资这一矛盾 ,2 0 0 2年中央做出了农村教育“以县为主”进行管理的决定 ,把教师工资转由县财政发放 ,这无疑解除了农村教师的后顾之忧 ,解决了一些地方教师工资长期被拖欠的问题。但是 ,对于经济欠发达地区 ,由于县财政本身就困难 ,特别是农村税费改革之后 ,财政收入明显下降 ,很多地方依然靠…  相似文献   
18.
全党全军全国各族人民敬爱的叶劍英副主席,在中國新民主主义革命以及社会主义革命和社会主义建設的各个歷史时期,在跟随偉大领袖毛主席、輔佐英明領袖華主席从事偉大的革命斗争实踐的同时,寫了許多反映中國革命斗争和我們偉大时代風貌的优秀詩篇。它們凝聚着对毛主席、对党、对人民、对革命事業的无限热爱和深厚的无產階級感情,是我們学習老一辈无產階級革命家高举和捍衛毛主席偉大旗帜,忠诚党的事業,坚持无產階級專政下繼續革命的好教材。《重游延安》这篇詩,是叶副主席一九六四年春重游延安时所作,今年《詩刊》第  相似文献   
19.
网络的普及应用改变了人们传统的生活方式和思想观念,同时也导致了网络违法犯罪现象的持续增加。章分析了网络对道德的消极影响,指出减少预防网络违法犯罪的治本之举即是加强网络道德建设,并提出了相应建议。  相似文献   
20.
在教学中,如何调动学生学习的主动性和积极性,是大家都很关心的问题。最近我们在汪阁小学听了张振标老师所教六年级园的面积的一堂算术课,得到一些启发,现把它介绍出来供参考。一、从实际出发,指导学生自己动手、动口、动脑,充分调动学生学习的主动性。  相似文献   
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