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131.
饮食是人类生存的第一需要,作为一种文化,蒙古游牧民根据蒙古高原所处的生态环境创造了适合迁移游牧生产方式的分食习惯类型.本文对迁移游牧的生产方式进行了回顾和展望,进而探讨了作为食物之源——马、牛、羊和骆驼的不同功能,举例阐述了迁移游牧生产方式的特点、进餐类型及其饮食结构. 相似文献
132.
134.
手机媒体是信息生产和信息消费在移动中的合一,而大学生对手机媒体接触广泛.本研究试图了解高校的学生对手机媒体的信息判断能力现状,为开展媒体素养教育提供基本依据.研究采取非随机的分层抽样和配额抽样的方法,对广州40多所高校学生进行问卷调查.调查研究发现大学生对各类手机媒体信息有初步的解读与批判能力,对手机媒体传播不良信息的自觉抵制能力还较差,媒介参与度不高.统计检验发现不同专业背景的学生对手机媒体信息重要性认识存在差异. 相似文献
135.
纪秀明 《和田师范专科学校学报》2010,29(5):181-182
文章从挫折教育的涵义入手,通过文献资料法、访谈法等研究方法,分析体育院校对大学生进行挫折教育的现状,提出加强挫折教育的必要性,以吉林体育学院为例,论述教学改革思路与方法。 相似文献
136.
学生经历数学化的活动可习得数学思维、获得数学品格、提升数学核心素养.文章认为初中数学综合实践课程的实施需遵循“以学生为主体的原则“”以问题为载体的原则“”以活动为形式的原则“”过程化教育的原则”,并以“分割三角形”的综合实践教学为例,具体谈谈在“问题”的引领下数学综合实践教学的具体措施. 相似文献
137.
构建和谐语文教学,就必须把“平等的师生对话”真正引进课堂。只有师生关系平等,才能产生真正的合作．从而相互造就。在语文教学中．要善于表扬,激发学生自信心：要营造学习氛围,激发学生的求知欲望;要尊重学生,学会倾听;要引导感悟,彰显学生个性。平等地对话,教师才能真正走进学生的心灵,更好地引导学生走入知识的大门。 相似文献
138.
在建立历届夏奥会女性冠军数据库基础上,对我国杰出女性体育竞技人才成长特点及其时空分布特征进行研究.结果表明:历届夏奥会女性冠军的平均年龄为22.7岁,且大部分来自普通或贫困家庭;高学历的女性奥运冠军越来越多,但与相应学历的普通学生具备的知识水平相比仍具有一段差距;因被教练选中而参与竞技体育训练的女性运动员人数远远高于由于自身爱好而参加竞技体育训练的人数;从时间上历届夏奥会女性冠军人数呈现出先下降、出现波动、稳步提升、再下降的变化态势,分别受到传统金牌大国缺席、初期参赛经验不足、体育事业快速发展和东道主效应的影响;从空间上历届夏奥会女性冠军在我国各省市分布差异非常明显,东部沿海地区逐渐发展成女性奥运冠军的聚集地,且各省市区之间女性奥运冠军项群分布差异明显;自然、经济、社会和文化环境等因素均对历届夏奥会女性冠军空间分布产生着不同的影响. 相似文献
139.
本文主要以笔者亲身经历为主,以日本幼儿为对象,分析了日本环境对日本幼儿的影响、日本家庭教育孩子珍惜生命、日本社会培养日本人的乡土情怀以及日本幼儿园进行的关爱节日、小学生集体主义形成等方面的爱国主义教育。 相似文献
140.