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胡玉华 《兰州教育学院学报》2015,(3):31-32
本文主要着重从人与自然的关系出发,阐述生态文明与马克思主义实践观的关系。认为马克思主义实践观是生态文明的理论基础、实现前提和根本途径。 相似文献
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胡玉华 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
在中学物理教学中开发学生的创造潜能,培养学生的创造性思维能力是新课程体系中的主要目的之一,也是素质教育的主旋律。那么,在初中物理教学过程中如何培养学生的创造性思维能力呢？笔者认为可以通过激发学生兴趣、鼓励学生提问、训练学生的发散思维和联想能力、展开科技兴趣活动等几条途径来进行。 相似文献
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一、科学教学中概念建构的设计程序探究、合作、自主是当今学习世界学习领域研究的三大主题,其基石是活动的设计。在对北京市小学科学教师的培训、调研和听课中发现,在小学科学教学中普遍存在这样的误区:学生只会动手做、不会动脑想,课堂热热闹闹,却陷入了教学的浅薄与贫乏。 相似文献
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现行语文阅读教学由于受应试教育的影响．急功近利,往往将课文当作静态语言规则的例证去教．而不是当作情感丰富、文气贯通的作品去教．不但割裂了语言与情感的关系．也忽视了学生的阅读心理流向,从而造成目前语文阅读教学高耗低效的现状．同时也造成了学生对语文课的厌倦、冷漠的心理。 相似文献
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达子香第４１号（小小说）兰西榆林镇高中胡玉华连续几天的阴雨，虽然有些渐渐沥沥了，但天空还是阴沉着脸。江鹄老师紧锁着眉，望了望天空和教室外停泊的渡船，然后平静地对学生们说：“同学们，根据预报，很可能有洪水从山上下来。如果听到撤出教室的通知，一定不要慌乱... 相似文献
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生物学核心概念的界定和对美国FOSS“人体骨骼”的教学分析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从生物学核心概念的内涵角度论述了生物学核心概念,阐述了基于核心概念建构的美国FOSS＂人体骨骼＂单元的教学设计及分析。 相似文献