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1900年内蒙古西部的蒙旗教案 总被引：1，自引：0，他引：1
光绪二十六年 ( 1 90 0年 )上半年 ,随着义和团运动由山东向直隶、北京、天津等地发展 ,其影响波及到内蒙古西部地区。首先在托克托厅、清水河厅、萨拉齐厅及伊克昭盟南部的宁条梁等汉族农民聚居的地方出现了义和团的活动。直隶、山东等地的义和团团员和拳师不断前来传授“神权”,并宣传“扶清灭洋”的口号 ,于是上述地方焚烧教堂、杀伤传教士和教徒的事件接连发生 ,并呈现出向周边蒙旗地方扩张的态势。清政府于五月二十五日颁布“向各国宣战谕令”,命令各省督抚及外藩王公等招民成团 ,“借御外侮”。清廷在宣战上谕中称 :“与其苟且图存 ,… 相似文献
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当前,国外双语教育研究以双语教育认知理论这一线索为基础,并从心理学、教育学、社会语言学和文化社会学这四个不同理论视角对双语教育理论及政策进行探讨。与此同时,双语教育的研究对象逐渐扩大,聋人双语教育研究成为了新的研究热点。在这种研究趋势下,我国的民汉双语研究也要针对我国实际情况,积极开展双语教育理论创新,多维度、多视角地深化双语教育研究内涵,加大理论对我国民族双语教育政策的支持,同时深入研究把握双语教育中的新问题,加强中国特色双语教育理论研究。 相似文献
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当下,由于社会对教育和技术的片面认知,"双师型"教师在专业身份建构过程中面临着缺乏"自在"体认、弱化"置换"能力和忽视"人文"禀赋的实然窘境。技术哲学是解蔽"双师型"教师专业属性及独立身份的上层理论基础。从技术哲学视角来看,"双师型"教师获得的社会声望或所处的特殊位置,必然建立在一定的技术活动及教育过程基础之上,并因其所占有的社会资源和具备的职业属性表现出"教育性""塑造性"和"人文性"的应然性身份特征。基于对技术本质的探讨以及对"双师型"教师专业身份特征的思考,应采取内外兼修、跨界联动和意识强化等举措,将"双师型"教师打造成为"教育与教学的组织者""理性与经验的兼备者"和"文化与生态的观照者"。 相似文献
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学校是开展国家认同教育、促进学生形成国家认同感并外化为国家认同行为的重要阵地.反思当下学校教育中的国家认同教育存在的问题、探索微观具体价值取向的国家认同教育路径.构建基于积极体验与真实体验的国家认同教育模式,能够有效地促进国家认同感的形成和持续发展,最终实现对国家的忠诚. 相似文献
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双语教育研究是国内外颇有影响的学术研究领域.在方法论层面,双语教育研究应该建立一种综合运用语言学、教育学、文化人类学、心理学、社会学等多学科理论和方法的研究范式.在多维视野下的双语教育研究观基础上,探讨多语教育与和谐社会和文化建设的紧密联系,并对少数民族双语教育研究的理论范式进行深入探讨,提出并分析双语教育研究的主要策略,可以为语言和文化的多样化、建构和谐社会与促进文化建设等提供理论依据与政策基础. 相似文献
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1966年,英格兰队借东道主之利夺得第一个世界杯冠军。32年后的今天,随着希勒、贝克汉姆、斯科尔斯、福勒、麦克马纳曼和内维尔兄弟等天才少年的脱颖而出,英格兰队又扬起远航的风帆,前往阳光灿烂的法兰西去寻梦。 由于1992年欧洲锦标赛和1994年美国世界杯的失利,英格兰队在国际足联的排名一度跌至20名开外,这直接导致他们被排除在本届杯赛的种子队之外。对此英国绅士们没有纠缠,因为他们相信自己的实力,主教练霍德尔自豪地说:“不管我们是不是种子队,别人都希望躲我们远远的。”虽然目前的英格兰队并非十全十美,但只要回顾一下英格兰队在预选赛中力压意大利队抢得小组第一的历程,只要掂量一下贝克汉姆、希勒、麦克马纳曼、斯科尔斯以及内维尔兄弟等英雄少年的实力,即使是最保守的估计,也可以推知英格兰队时隔32年后再次问鼎世界杯冠军的前景是多么明朗。 相似文献
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井冈山国家级自然保护区在中亚热带天然常绿阔叶林生态系统碳循环研究中具有重要的科学价值。本文使用250 m分辨率MODIS NDVI遥感数据和中国气象站点数据驱动CASA模型,模拟了井冈山2000-2016年植被净初级生产力(NPP)动态变化,并分析了NPP与气候因子之间的关系。结果表明,井冈山地区植被NPP主要集中在420～480 g C·m~(-2)·a~(-1)(面积占比90. 91%);在2000-2016年间呈波动中下降的变化趋势,下降速率为4. 83g C·m~(-2)·a~(-1)。井冈山地区植被NPP极显著减少(占比11. 33%)和显著减少(占比23. 00%)的区域主要分布在中南部。月尺度和年尺度的NPP变化曲线与气温和太阳总辐射变化较为吻合,与降水的吻合性稍差。年NPP与太阳总辐射之间显著相关;月NPP与降水、气温和太阳总辐射之间均为显著相关,但与降水之间的相关性弱于与气温和太阳总辐射的相关性。 相似文献
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内蒙古师范大学开展蒙语授课的经验与举措，主要是端正用民族语言授课的教学思想，明确培养目标，深化教学改革，健全管理制度，采取超常规措施建设师资队伍，教学与科研并重等行之有效的一整套措施与方案。 相似文献