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[设计理念]
1.发展学生对传统民族文化的好奇心和求知欲望，操作条件并创设情境让学生与现实生活相对比，加强情感、态度、价值观的培养。 相似文献
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来自地理课程改革实验区的调查与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
(一)调查对象调查对象为重庆市首批进行地理新课程实验的国家级实验区北碚区(近郊)及第二批课改实验的渝中区(市中心)、万州区(远郊)等三十余所学校的教师、部分学生及家长。样本采集适当考虑城市与农村学校、重点与一般学校。共发放问卷650份,回收问卷486份(因“非典”影响,截止统计日,回收率约75%),其中,有效问卷462份,包括教师问卷46份,学生问卷270份,家长问卷146份。(二)调查目的与内容1.教师(含教研员)对地理新课程的认知及评价:主要包括课程改革意识、对新课标的认同度、新课标及新教材的教学实效性等。2.学生对地理新课程的认知及评… 相似文献
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常用建筑钢材试验检测方法 总被引：1，自引：0，他引：1
掌握钢筋拉伸试验的方法、步骤和结果的计算与评定,及试验过程中的注意事项。在试验过程中,将钢筋拉至断裂以便观察和测定钢筋的力学性能,为施工现场进场钢材提供正确的试验数据。 相似文献
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苗静 《湖北广播电视大学学报》2014,(3)
本文就如何在高校图书馆新馆员培训中做好引导工作,讨论了以新馆员为主体的引导工作必须要解决的实际问题,并分析其中的原因,提出了相应的对策。 相似文献
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苗静 《内蒙古科技与经济》2013,(16):30-32
文章分析了内蒙古稀土产业投融资现状及存在的问题,分别给出了内蒙古稀土产业在资本市场、民间借贷市场和信贷市场的投融资的对策建议。 相似文献
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〔设计理念〕1.发展学生对传统民族文化的好奇心和求知欲望,提供条件并创设情境让学生与现实生活相对比,加强情感、态度、价值观的培养。2.加强语文学习技能的训练,让探究性学习与接受性学习相结合,使学生主动学习;用学过的科学知识了解和解释自然界、生活中的一些现象,尽可能地初步运用哲学的观点看待事物,辨证地审视问题;能积极地参与合作性学习,学会表达自己的观点,倾听他人的观点,通过交流完善自己的学习。让学生明确文章都有一定的教育意义,不同的人读同一篇文章都会有与别人不同的见解,要与人多交流,交流要讲方法。能从“什么现象”、… 相似文献