重视学具操作促进思维发展     

蒋大华 《重庆教育》2002,(12):27-28

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综合能力训练(一)     

曾庆华 《语文教学与研究》1992,(3)

〔A卷〕〔共100分) 一、选择题。(36分)(每小题4分) 1.给下列加点的字选择正确的注音,将其序号填到括号里。①不屑()A.xi荟B.xi合e.xio D.xioo②哄骗()A.h6ng B.h6ng C.h6ng n.h6ng③站污()A.di己nB,dionC,zhon D.zhon④撰写()A.zhuonB.eu6nC二uon n.xu石n 2.找出下面成语所缺少的字,将其序号填到括号里。 ①情不自()A.尽B.禁C.进 ②()序渐进A.巡B.询C.循 ③不()劳作A.掇B.缀C.辍 ④深恶痛()A.疾B.忌C.嫉 3.下列词语中加点的字,各有三个义项,选择适合词义的一项,将序号填入括号中。 ①不逊() A.退让B.谦虚C.不及 ②有案可稽() A…  相似文献   

开放教育教学模式的构建——兼与浙江电大开放教育教学模式研究小组商榷     

蒋建新  徐文仙 《广东广播电视大学学报》2007,16(3):19-24

本文从教育思想、教学理论和学习理论、教学环境与教育资源及各教学要素之间关系与结构三个方面对开放教育教学模式的实质进行认识,对基于网络——导学结合——师、生、资源、媒体四维互动的教学模式的表述与内涵进行辨析,在此基础上,提出了基于网络教育环境——导学、助学、督学、自学、互学结合——学生、资源二维互动新的开放教育教学模式。  相似文献   

加强职业指导塑造现代女性     

蒋南征  姚江宁  刘泽培  常莉丽  郭曼 《中国职业技术教育》2003,(31):16-17,23

我校做为河北省惟一一所女子职业中专学校,自建校以来共培养毕业生7 000余人,涉及30多个专业,就业率达到95％以上。毕业生活跃在古城保定各行各业,成为众多女性的佼佼者,为保定的经济和文化建设做出了贡献。我们在发挥女性优势、加强就业指导方面做了一些探索,在帮助女生就业方面取得了一些成绩。  相似文献   

《秉笔直书》教学模块设计     

吴涛华  万庆华 《四川教育》2007,(2)

[教材分析]文章记叙的是战国时代的一个历史故事.故事发生的年代非常久远,文中出现了大量学生不易理解的历史词语,如"齐庄公"、"相国"、"太史"等,需要充分发挥学生自主查找资料、自习自得的作用.  相似文献   

沼液在柑桔和蔬菜上的应用效果初探   总被引：1，自引：0，他引：1  

蒋建平  刘勇  杨风雄 《岳阳职业技术学院学报》2006,21(6):56-58

沼液作为沼气的附产品,应用到农林作物上,有很明显的效果。初步试验表明:使用沼液可以明显提高椪柑的固形物含量和甘蓝的产量,从肥效上看,可以代替一部分化肥,降低生产成本,因此值得在柑桔和蔬菜上广泛应用。  相似文献   

车工实习中如何调整三爪卡盘的偏心   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘庆华 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2005,(7):63

三爪卡盘是一种通用的夹具,也是车床中非常关键的部件之一.使用三爪卡盘时,如果三爪的轴心线与主轴线之间的偏移超过允许值,会使加工的工件出现偏心,对产品的质量影响就较大,需要及时分析原因,进行调整. 一、卡盘安装 安装三爪卡盘时,因紧固螺母的顺序不当、紧固时用力的大小不完全一致,也会导致卡盘安装位置不正确.安装三爪卡盘前,在三爪上夹紧一根光轴,要求表面质量较好,预紧四个紧固螺母后,配合百分表检查光轴跳动量,一边转动卡盘,根据百分表数值的变化,一边紧固螺母,相应调整紧固螺母的受力大小,最终使三爪卡盘的轴线与主轴的轴线达到规定要求.同样道理,三爪卡盘使用一段时间后,如果轴线发生少量偏移,也可以通过调整紧固螺母的受力大小来调整三爪卡盘至正确位置.  相似文献   

福建普通高校足球课程现状调查及改革建议   总被引：1，自引：0，他引：1  

蒋雪莱  王国尊  林志中 《三明学院学报》2006,23(2):237-240

通过福建10所高校部分学生进行问卷调查分析,指出足球课的设置、教学内容、方法、考评办法、资源状况达不到高校足球课教学的预期效果,找出影响福建高校足球课教学质量的主要因素,并提出足球教学应以能力培养为目标,为终身体育服务,改变课程设置观念,构建人性化课程考评体系,加强足球资源开发。  相似文献   

试论CIS战略与高职院校形象塑造     

周岩  高北雄  贺建锋  孔庆华 《职业教育研究》2006,(6):12-13

近年来，受企业文化的影响，体现企业与城市建设中形象的CIS战略在民办高校和高职院校也已展开。本文通过对高职院校实施CIS战略的意义进行分析，提出CIS战略的实施必须循序渐进地保持战略的整体性和共同性的特点，铸造独具特色的校园文化。  相似文献   

物理学科中“浮力”实验教学的研究     

易其顺  蒋志年 《教学与管理》2006,(4):101-102

浮力这一章是初中物理的一个重要内容,也是学生最难学的内容之一,有研究表明：由于浮力的内容学得不好,引起了初中学生对物理学习兴趣的分化.其原因主要有以下两个方面：（1）是浮力的内容比较抽象,而学生的思维水平较低,学习起来困难较大.（2）浮力这部分内容的学习受到学生经验中形成的前概念的影响较大.因此,通过设计实验来架设思维的台阶、促进学生观念的转变非常必要.  相似文献