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31.
测试     
语文学科历来被认为是难以驾驭,难以把握规律,难以提高学生兴趣的学科。之所以如此,首先是因为语文范围太广,可以说,社会生活的外延有多广,语文教学的范围就有多广,因此许多教师感到难以下手。其次,由于语文是我们祖国的语言,每个人从小就在学,觉得实在无什么新意,再加上语文知识不像其他知识那样有一个明显的提升过程,前面的不听,后面的照样能听懂,所以许多同学觉得可学可不学,而语文教师也往往陷入了困惑。  相似文献   
32.
蔡超 《神州学人》2004,(10):42-43
夏天的美国.印着包括美国国旗图案的拖鞋.短至臀部的短裤,各式花哨的胸罩,几乎构成了美国人着装的全部。于是.阳光明媚的夏日.漫步于美国街头.随处可见:打着光膀的美国男子和戴着胸罩的美国姑娘,或在人行道汗流满面地跑步.或在自家门口的草地上懒散地躺着.或悠闲地开着敞篷车兜风.或在露天游泳池玩耍着……美国人高大而粗壮的体格.加上这一身”衣不蔽体”的装束.构成了美国社区生活的一道亮丽的风景线,  相似文献   
33.
由石灰、粉煤灰、土混合组成的二灰土,近年来被广泛应用于高等级公路的路面底基层。目前较为常见的施工工艺为层铺法——即根据试验室确定的施工配合比  相似文献   
34.
蔡超 《神州学人》2005,(4):48-49
在美国,随处可见一个人们熟知的标记,蓝色背景上印衬着白色轮椅的图案。在连接两段高低度不同的水泥路面的小坡面上,距离停车场入口较近的一些停车位上,以及建筑物门口一米外的手动开门按钮处,都可以看到这个醒目的标记。在美国呆过一段时间的人都知道,这是为残障者设置的标志,  相似文献   
35.
构建装备条件型保障计划 助推“双一流”建设   总被引:1,自引:0,他引:1  
随着"双一流"建设高校和建设学科名单的公布,高校"双一流"建设进入全面落实阶段。通过解读国家政策和研究分析国外世界一流高校的发展和建设,提出一流设施和一流师资是高校"双一流"建设的条件和基础保障,并从一流设施资源配置、仪器平台建设和平台实验人才管理等,对比国内外高校现状与差距,阐述如何构建"双一流"建设的条件保障,助推"双一流"建设。  相似文献   
36.
测试     
再过三天,小保姆一个月的试用期就到了。女主人对她的总体印象颇佳。不过,在最后的三天中,女主人还想对她进行一项测试。清早,小保姆起床要去做饭,在房门口拾到一元钱。她想,准是女主人掉下的,就随手就它放在厅中茶几上。第二天早晨,小保姆又在房门口见到一张钞票,是十元钱。女主人为何连续两天丢钱?她是个精细的主妇,怎么会丢三落四的?咦,会不会是在试探,在怀疑我的诚实?小保姆想到这儿,翘起了嘴巴,她越想越生气,准备找女主人理论。然而她仔细一想,女主人刚从科长位置退休。富态中透着几分威严,待人接物很有风度。这样体面的人,怎么会玩这…  相似文献   
37.
说心里话,这些年来,作为语文老师,我一直有些不敢面对学生的创作。不是学生缺乏才气,有才气的学生还不少。失望的是透过还颇有些斐然的文采,看到的却常常是让人压抑的文字:  相似文献   
38.
工业文化遗产是工业文化的重要载体,是我国工业发展历史的重要表征。工业文化遗产通过旅游活动,进一步激发了新的活力和生命力。从旅游、资源、价值、环境四维构建工业文化遗产旅游活化绩效评价体系,从遗产旅游活化发展质量和影响因素两个方面评价活化绩效。研究发现:质量把控度、遗产完整性和经济活化力对遗产旅游活化绩效影响最大;案例地的工业文化遗产旅游活化整体和各维度均处于极度耦合协调发展;旅游者和遗产地居民对工业文化遗产旅游活化绩效评价的感知不同,旅游者偏好于活化后的旅游体验,遗产地居民更注重经济、就业等价值效益;工业文化遗产旅游活化的关键在于资源活化。文章补充和完善了工业文化遗产旅游活化领域相关研究,对遗产活态保护和活化效益的可持续具有指导意义。  相似文献   
39.
传统教学模式的弊端显而易见,风靡一时的MOOC在实施中也遭遇了瓶颈。本文讨论了MOOC背景下带来的混合教学模式的变革,以理论与实践相结合为指导思想,以拓宽工科学生视野及培养工程思维和应用能力为目标,详细介绍了案例的选取原则及导入方法,并举例介绍了案例的实验与仿真的验证过程,在理论教学中注重与实际应用案例相结合,突出以应用案例为主导的教学特色,以及讨论了各个环节的相互影响、互为补充形成良性循环的过程,为后面竞赛与课程设计打下良好基础。为了验证教学效果,设计了两种教学效果对比试验,试验证明,与传统的教学模式相比,学生对理论的理解分析能力及动手操作能力都有了明显提高。  相似文献   
40.
1945年太宰治发表的《惜别》刻画了一个独特的鲁迅形象。虽然是受当时日本军国主义政府委托而创作的国策小说,但作者却丝毫没有蔑视和贬低中国人,而是结合《旧约·出埃及记》为世人描述了他所理解的鲁迅弃医从文的经历及其原因。深入考察《惜别》与《藤野先生》的异同处,探讨作者虚构之意图。  相似文献   
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