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基于市场对旅游人才的需求和高校旅游人才培养的结构性矛盾,通过PBL和LBL教学方法的比较,指出旅游学科基于PBL教学改革的必要性和紧迫性。以《旅游环境学》为例,从新课程开始、设计一个新问题-评估-总结的教学三环节,探讨旅游学科基于PBL教学改革的具体途径,为旅游学科其他专业课程推进PBL教学改革提供参考。 相似文献
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从国家公园管理模式的视角,对中国自然遗产管理主体及其集权和分权管理体制进行博弈分析,结果表明:中国自然遗产管理可以采用国家公园管理模式,并以中央集权管理体制为宜,即中央政府直接参与、对自然遗产地实行直线垂直的统一管理。这种体制有利于中央政府强化国家统一的管理目标和职能,对自然遗产地进行统一的利益分配和协调监督,明确国家与地方之间、各利益主体之间的责权利,使各博弈参与人着眼于总体利益和长期利益,在博弈过程中进行有效合作和监督,协同保护遗产地的资源和生态环境,从而发挥国家公园管理模式的效率最大化和利益最优化的功能。 相似文献
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抽样福建高考考生的答题试卷，从宏观和微观两个角度加以分析，发现考生在答题上存在着地理概念混淆、区域观念淡薄、综合分析能力差、提取和解读信息能力弱、文字组织和表达能力不强等问题。提出中学地理教学和复习应狠抓基础、重视区域、强化地图、注意规范，加强案例教学。实现地理原理的应用、拓展和迁移。 相似文献
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袁书琪 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(1):23-27
福建省西部旅游开发对社会经济发展举足轻重，目前正遇上前所未有的机遇和压力。西部旅游开发形势既喜人又忧人。区位及交通形势的变化，区域发展方向和产业结构的调整，旅游业自身的发展等对西部旅游开发前景有重大影响。西部旅游开发，要培育全民旅游意识，坚持科学规划先行，开发特色创新大型项目，改变交通不便形象定势，创出品牌抢占制高点，优化环境争取持续发展。 相似文献
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袁书琪 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2005,(3)
一、“旅游地理”在高中地理课程中的地位本模块在高中地理选修课程的七个模块中,与“城乡规划”模块同属于人文地理分支课程。高中地理必修课程涉及经济地理、人口地理、聚落地理等人文地理分支内容,连同“城乡规划”选修模块,均侧重人类活动的物质层面。本模 相似文献
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袁书琪 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2000,(11)
高中地理新课程方案 ,自 1 997年起 ,经过两省一市试验 ,于 1 999年底进行了修订。修订版高中地理新课程的教学大纲和教材 ,于 2 0 0 0年秋季在 1 1个省市推广试验。从试验版本到试验修订版本 ,高中地理新课程作了较大幅度的调整和修订。考虑到国家新一轮课程标准的制订研究已经启动 ,试验修订版本未作总体上的本质变动 ,但相对于供试验用版本 ,有不少实质性修改。比较试验版与试验修订版 ,领会修订的意图 ,是试用省市和非试用省市区广大地区地理教师所必须接受的培训内容。为便于广大教师领会修订意图 ,即高中地理课程改革的新方向 ,本文对… 相似文献
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我国九年义务教育初中地理课程,实行教学大纲统一下的多种版本教材并举的新体制(简称“一纲多本”体制)。这一体制,已经通过一轮试验教学和一轮正式教学的实践检验。初中地理教材是否需要灵活性,灵活性的程度如何把握才合适,首批通过国家审定的几种初中地理教材是否具备适度的灵活性等等同题,目前应当加以研究。这对于已有教材的修订、第二批送审教材的编写和修改,乃至现行教学大纲的修 相似文献
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科学发展观明确提出社会发展以人为本，以人的全面发展为出发点和归宿。以人为本的地理教学至少体现在以下几个方面。 相似文献
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袁书琪 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1995,(10)
现行高中地理教学大纲所作出的历史性贡献之一,是提出了高中地理以人地关系为主线。但足,在尝试以人地关系为主线来选择和配置教学内容时,遇到了一些困难。从地志式的地理走向以人地关系为主线的地理是个大变革过程,现行大纲存在不尽人意之处在所难免。新的高中地理课程标准紧紧抓住这个实质性问题,谋求重大突破。首先考虑的就是高中地理作为人类活动的基础——自然地理部分如何贯彻人地关系 相似文献
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