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91.
程度副词“极度、极端”在句法功能上具有唯状性,主要修饰性质形容词、心理动词以及部分短语;“极度／极端X”可以充当多种句法成分,且“极度、极端”与中心词X之间可插入状语标记“地（的）”。程度副词“极度、极端”都是从名词虚化而来,虚化的动因在于“超越一般”的语义基础和充当状语的句法位置两个方面。二者虚化为程度副词时间很晚,是在民国时期,其语法化程度也还不够彻底,使用频率也不及“极其”和“极为”这两个典型的极性程度副词。 相似文献
92.
目前,中国农村正发生着村民的盖楼运动这一场"大革命"。本文以LSZ村为个案来考察村民的盖楼运动及其引发的居住模式变迁,认为LSZ村居住模式的变迁主要经历三个阶段:"石屋"、"钢筋水泥式楼房"和"别墅式楼房"。而且,这种居住模式的变迁与村庄的社会文化习俗和农民价值观念的变化有着紧密的联系。 相似文献
93.
正加强"90后"女大学生的就业心理指导,强化"90后"女大学生在就业市场中的适应能力和创造能力有助于解决我国青少年群体大部分的就业难题。"90后"大学生肩负着祖国未来30年左右时间的建设和发展,是我国全面迈进小康社会的重要保障,特别是女性大学生,对于我国向着现代化建设迈进,摆脱传统封建思想的桎梏有着积极的作用。我们不但要在知 相似文献
94.
以广州番禺职业技术学院商务日语专业的人才培养为个案,首先对历届毕业生以及用人单位做人才培养质量反馈的问卷调查,掌握顾客对专业人才培养质量的需求及期望值,并采用SWOT 工具分析专业人才培养的优势、劣势、机遇和威胁,最后结合质量管理的 PDCA 循环提出人才培养质量提升的对策。 相似文献
95.
管理要 《中国科教创新导刊》2014,(10):218-219
随着近几年来我国教育事业不断的发展,二级学院已经成为我国高等教育中一个重要的组成部分,每个高校都是由二级学院组成的,如果二级学院的学生管理工作不能顺利开展,会导致及其严重的教学问题,但是二级学院由于其学生有着自己相对独特的特点,所以在学生管理上面存在与其他学院不一样的地方,各个学院的管理方法不能完全一样,要按照本学院学生的特点制定出适合本学院的学生管理方案,而且近些年旧的学生管理工作制度也已经不能适应当前的学生状况。本文就二级学院管理模式下的学生管理工作如何进行创新提出可行性建议。 相似文献
96.
郭要汾 《当代教育理论与实践》2014,(5):86-88
勤工助学作为高校学生资助工作体系中的一项重要内容,不仅发挥了助学解困的作用,还在引导学生融入社会、适应社会、服务社会的过程中发挥着不可替代的作用。在实际工作中,必须坚持勤工助学与专业学习、创业实践、思想教育、就业指导、服务师生相结合的原则,强化勤工助学的实践育人功能的观念。湛江师范学院在勤工助学实践育人工作中取得了一定的探索和实践成效,为学校的人才培养发挥了重要作用,成为粤西地区综合应用型人才培养的重要基地。 相似文献
97.
98.
试探竞技健美操训练内容体系 总被引：1，自引：0，他引：1
借助体育运动训练原理和其他学科研究成果,并结合健美操特点及训练经验,阐述了健美操训练内容体系:1、动作技术训练:基本动作技术、操化动作、难度动作;2、身体素质训练:力量(跳与跃)、柔韧、速度、耐力、协调;3、健美操综合素质训练:健美操整合能力、音乐感受及表现能力、健美操创编能力、心理素质。 相似文献
99.
史要升 《中学英语园地(高三版)》2006,(Z2)
反意疑问句是初中英语的语法重点之一,也是学生学习的一个难点。这种疑问句由两部分组成,前一部分是一个陈述句,后一部分是一个简短问句。如果前一部分为肯定形式,后一部分则用否定形式。但在使用过程中,还有一些特殊形式。笔者拟对特殊的反意疑问句作一归纳,供同学们学习时参考。1.当陈述部分为“I am...”时,简短问句用“aren t I?”。例如:Im late,aren t I?2.当陈述部分中的谓语动词是have时,简短问句有两种情况。如果have表示“有”的意思时,简短问句中的动词可用haven t或don t;如果have用作行为动词时,简短问句中的动词只能用don t… 相似文献
100.